做一個最好的你教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-28 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的你認同他的看法嗎？說說自己的理由。(提高感悟能力)從第二個事例中你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(：閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學生自主地談出自己的看法，指導學生在交流、傾聽、研討、爭辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。)師：可見自信心對一個人真得非常重要。四、學習第二部分。出示課文中的測試題。自我測試。交流測試情況。請有自信的同學談一談平日是怎樣看待自己的。請沒有自信的同學說說自己目前最需要解決的難題是什么。(使學生對自己的情況有充分的了解,產(chǎn)生共同的困惑:我們怎樣產(chǎn)生自信心呢?激發(fā)探究的興趣.)五、問題導入：怎樣才能變得自信？自學第三部分。讀每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)同位交流自己的閱讀收獲。全班交流。(合作學習,明確作者的寫作目的)這一環(huán)節(jié),以讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍板書：喜歡自己做好每件小事為自己喝彩再堅持以下齊讀，請沒自信的同學談談自己此時的想法。(加深理解課文內(nèi)容,增強自信心)交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展,使學生更加自信.)指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內(nèi)容）指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油）六、學習第四部分。讀最后一段。畫出自己感受深的句子。談談自己的感受。（因為閱讀不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,提高自學能力）以讀代講：這段用怎樣朗讀？指名朗讀。評議朗讀情況。（提高朗讀水平,感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。補寫這一段。做天上一只展翅飛翔的小鳥（1）學生補寫。（2）交流補寫的情況。（3）評出最優(yōu)美的仿寫。（感悟語言文字的美，學會運用美妙的語言）七、指名朗讀全文。交流自己的收獲。（加深理解課文內(nèi)容，體會思想感情）《做一個最好的你》教案3由于自己是一名班主任，因此就從語文教學方面談談如何在語文課堂上滲透心理健康教育。這也是符合新的課程標準所提倡的學科整合、學科滲透的這一原則。我說課的內(nèi)容是北師大版義務教育課程標準試驗教科書六年級語文上冊第二單元第一課《做一個最好的你》。教學理念：當代中小學生是跨世紀的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。新的課程標準指出“教育的最終目的就是要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的勞動者”“學校教育的根本就是全面提高學生的綜合素質(zhì)”。因此，評價學生是否成才，決不能僅僅看他的學習成績，而要全方位，多角度的提高育人質(zhì)量，努力使之成為具有健康人格與品格、具有正確的世界觀與人生觀的接班人，而心理健康教育又關系到學生如何正確看待這個世界，因此勢必會成為左右學生成才的關鍵。教材理解：對于現(xiàn)在的孩子們來說，任性，嬌氣，懦弱是他們主要的特點，這些主要是由于周圍環(huán)境的影響，家庭與社會的過分關注使他們產(chǎn)生了“驕嬌”二氣，對于壓力與困難的心理承受力很差，直接導致了他們或者是以自我為中心，極其任性；或者是膽小慎微，沒有自信，毫無主見。由此而引發(fā)的極端實例在生活中屢見不鮮。因此本課為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結(jié)果點明：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發(fā)展，直至成功。接著課文出示問卷，讓學生進行自測，檢查自己的心理狀態(tài)，最后文章對如何樹立自信提出了幾點建議，并以富有哲理性的段落作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思?？v觀全文，層次清晰，深入淺出，情感發(fā)展由弱漸強，結(jié)尾令人心情激蕩。這是一篇不可多得的心理健康教育素材?；趯滩牡睦斫?，我設置了如下的教學目標：教學目標：1．情感目標：通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。2．知識目標：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3．能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。教學重點：在此我將情感目標的實現(xiàn)作為本節(jié)課的重點教學流程：一、激趣導入切入主題這一環(huán)節(jié)我主要設置了兩項內(nèi)容。首先讀一封學生來信。信中的學生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務的時候經(jīng)常會越幫越忙，受到訓斥；在學校，由于成績不理想，覺得同學們瞧不起自己，故意疏遠他，自己常常感到很孤獨。結(jié)尾他向老師詢問自己是不是一無是處，沒有希望。讀完這封信，教師
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