做一個(gè)最好的你教學(xué)反思--田曉琴(編輯修改稿)
2024-10-28 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過自主閱讀課文找到使自己變得自信的途徑：自信首先要喜歡自己，學(xué)會(huì)為自己減壓；先從做好身邊的每一件小事開始，建立信心大廈；多為自己喝彩，為自己加油鼓掌；咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下，就能得到對(duì)自己最好的鼓勵(lì)―成功。最后讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這幾點(diǎn)之后的感受，自己在生活中做到了嗎？通過交流學(xué)習(xí)學(xué)生深刻地感受到自信心對(duì)于一個(gè)人如何成長所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課跟學(xué)生的互動(dòng)太少了，以后應(yīng)該多把舞臺(tái)留給學(xué)生。第四篇：《做一個(gè)最好的你》教學(xué)反思《做一個(gè)最好的你》教學(xué)反思《做一個(gè)最好的你》教學(xué)反思一開始，我以講故事的形式介紹羅森塔爾及他的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到擁有自信心所帶來的的神奇效應(yīng)。學(xué)生通過這個(gè)小故事，明白了成功的關(guān)鍵還在自身。講課中，對(duì)“皮格馬利翁效應(yīng)”科學(xué)家羅森塔爾據(jù)此進(jìn)行了一次著名的實(shí)驗(yàn)，從而證明了：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。這也是《做一個(gè)最好的你》一文所表達(dá)的內(nèi)容。導(dǎo)入時(shí)讓孩子們先讀了課文中的小資料，讀到了“皮格馬利翁效應(yīng)”趁機(jī)給他們講解了神話故事：皮格馬利翁是一個(gè)雕刻家，有一回他雕刻了一個(gè)美女，并愛上了自己雕刻的這尊美女像，每天，他都以深情的眼光觀賞不止。看著看著，美女竟然活了，嫁給了他。真誠的期待感動(dòng)了愛神，讓毫無生命的雕像有了生命。這就是著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”。孩子們聽完故事，上課更加有興趣了。請(qǐng)孩子們?cè)俅畏秸Z文天地中的金鑰匙讀一讀，（學(xué)《丑石》時(shí)讀了)然后就讓孩子們自由讀文。把半節(jié)課的時(shí)間給了孩子們，勾畫、旁注、分段等等。一直在巡視，發(fā)現(xiàn)這分段基本有兩個(gè)意見較一致：都是三個(gè)部分一前面三個(gè)自然段，中間是寫檢測一下自己的自信程度，后面寫如何做到自信的。備課時(shí)記得教參上是兩部分，前面三個(gè)自然段寫兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，后面寫如何做到自信的。交流過程中，并沒有肯定哪一種是對(duì)還是錯(cuò)。而是讓大家討論，如何做到自信的那幾個(gè)自然段內(nèi)容都分別歸納了出來，再讓孩子們自己來判斷到底對(duì)還是不對(duì)，而最終還是有許多孩子發(fā)現(xiàn)，那最后一個(gè)自然段與前面的內(nèi)容還是存在著差異的。乘機(jī)告訴孩子們，分段就是這樣，把內(nèi)容相同或相近的放在一起，而內(nèi)容不同的就應(yīng)該分開來。接下來就讓孩子們寫提綱，備課時(shí)看到教參中有要求，課文后的第二個(gè)問題也是：列出本文提綱。在巡回中發(fā)現(xiàn)不少孩子不會(huì)，不敢動(dòng)筆，于是又鼓勵(lì)他們要有自信。最后一個(gè)自然段寫得比較優(yōu)美，反復(fù)朗讀之后，讓孩子們進(jìn)行了仿寫。還是有寫得十分精彩，如：如果不能做絢麗多彩的晚霞，那就做一朵點(diǎn)綴晚霞的白云??只是本人的記憶有限，其他的不太記得了。最后布置了回家背誦最后一自然段。第五篇：做一個(gè)最好的你（本站推薦）《做一個(gè)最好的你》教案?！锝虒W(xué)重難點(diǎn)： 懂得如何樹立自信，從容面對(duì)人生?！镎n時(shí)安排：2課時(shí)★教學(xué)過程：第一課時(shí)，自我評(píng)價(jià)，請(qǐng)你進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)，你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多？優(yōu)、缺點(diǎn)各是什么？（相信大多數(shù)的孩子會(huì)比較靦腆，只會(huì)說出自己的缺點(diǎn)，而很少說優(yōu)點(diǎn)）？（同學(xué)們暢所欲言）[設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和用自己的角度評(píng)價(jià)他人，并且使受到鼓勵(lì)的一方感受到被人認(rèn)可的滿足與喜悅，從而樹立自信。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生比較自然的體會(huì)到文章主題——自信。]：同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，為什么就不能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處呢？（通過這樣一個(gè)問題而引發(fā)學(xué)生的思索，進(jìn)而得出是因?yàn)槿狈ψ孕判摹＃?？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《做一個(gè)最好的你》（板書），相信學(xué)習(xí)完這篇課文后，同學(xué)們會(huì)有很大的收獲。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分（我們先來看心理學(xué)家羅森塔爾做的實(shí)驗(yàn)），思考羅
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