20xx年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會(huì)”的思想和牽著學(xué)生走的教學(xué)路子，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)，有不懂的問題時(shí)能夠暢所欲言，進(jìn)行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當(dāng)提出問題之后，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。數(shù)學(xué)課程在評(píng)價(jià)上，由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)，關(guān)注過程。《標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)建議中貫穿著評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的最終目的是為了“全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)?！币虼?，課程評(píng)價(jià)應(yīng)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)和過程。這樣的評(píng)價(jià)體系應(yīng)做到評(píng)價(jià)目標(biāo)多維性，評(píng)價(jià)主體多元性，評(píng)價(jià)方法多樣性，評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)性。我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)我很慶幸自己參加2009年暑季學(xué)期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)期間，雖說是在假期期間，有時(shí)覺得時(shí)間有些緊張。但我覺得很高興，因?yàn)樗肿屛一氐綄W(xué)習(xí)時(shí)代的快樂，而且還對(duì)我今后的職業(yè)生涯有了指導(dǎo)，讓我對(duì)今后的工作充滿了希望。培訓(xùn)前，往往因工作繁忙，而忽視了學(xué)習(xí)、在教學(xué)中我往往因?yàn)閷W(xué)生上課不專心、作業(yè)做得不好而不知所措。這樣說吧，為自己上課而覺得很累，讓學(xué)生覺得我很煩。遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我漸漸感受到了教師的教學(xué)理念和
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