【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，把有關(guān)文字材料復(fù)印給各學(xué)科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理；有針對(duì)性地選錄教育教學(xué)資料，并整理編輯成教學(xué)軟件，學(xué)科教師間合作編制一些簡(jiǎn)單的、適合課堂教學(xué)的軟件，學(xué)校將教師們?cè)O(shè)計(jì)并編制的好的軟件和課堂教學(xué)片斷收集起來，爭(zhēng)取每年至少出一張教學(xué)光盤。教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)是件長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，我們一定在上級(jí)研究機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)的組織、指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地做好。二、培訓(xùn)宗旨開展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師，教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學(xué)習(xí)以及有關(guān)部門組織培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我校骨干教師的培訓(xùn)將以教育部文件《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(試行)》為綱領(lǐng)，對(duì)我校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng),在我區(qū)培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。三、培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)要求（一）培訓(xùn)對(duì)象：45歲以下的教師（二）培訓(xùn)目標(biāo)要求：總體目標(biāo)：了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力。具體目標(biāo)要求：了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位與作用，掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成，了解信息技術(shù)有關(guān)版權(quán)保護(hù)與信息安全知識(shí)。掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力。掌握文字處理軟件的使用，能編排教案、試卷、論文等。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息，初步掌握將因特網(wǎng)的信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法。了解信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的模式和基本理論，能選擇與評(píng)估教學(xué)信息資源，具有比較先進(jìn)的與信息技術(shù)相適應(yīng)的教育思想和觀念，建立在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，初步掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力。掌握文稿演示軟件的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容。能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)的圖形顯示、排序等。掌握網(wǎng)頁制作的基本方法，了解如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)術(shù)交流。掌握文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、影像等素材的編輯與制作的基本方法，能制作簡(jiǎn)單的教學(xué)素材與教學(xué)軟件，具有初步的教學(xué)素材與教學(xué)軟件開發(fā)能力。其中，1—5作為“初級(jí)培訓(xùn)”的目標(biāo)要求；1—7作為“中級(jí)培訓(xùn)”的目標(biāo)要求；1—9作為“高級(jí)培訓(xùn)”的目標(biāo)要求。45歲以上教師都要接受“初級(jí)培訓(xùn)”；3545歲教師都要接受“中級(jí)培訓(xùn)”；35歲以下的教師接受“高級(jí)培訓(xùn)”。三、培訓(xùn)內(nèi)容與教材（一）培訓(xùn)內(nèi)容：初級(jí)培訓(xùn)（培訓(xùn)學(xué)時(shí)：50學(xué)時(shí)）模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用；微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；常用微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)、型號(hào)及配置；微型計(jì)算機(jī)的基本操作；與信息技術(shù)有關(guān)的版權(quán)保護(hù)和信息安全（選學(xué)：信息及信息處理技術(shù)簡(jiǎn)介，多媒體技術(shù)常識(shí)）。模塊二操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)的功能，啟動(dòng)與退出；圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框的概念與操作；文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；復(fù)制與粘貼；畫圖軟件及其它附件的使用；一些常用應(yīng)用程序的安裝、啟動(dòng)與刪除；計(jì)算機(jī)病毒的防范；幫助信息的使用（選學(xué)：計(jì)算機(jī)軟硬件資源的管理與維護(hù)，操作系統(tǒng)的設(shè)置）。模塊三文字處理：學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法；文檔的建立、打開、保存、關(guān)閉等；文檔的基本編輯：文字的輸入、插入、刪除和修改，文本塊操作；文檔的排版：字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、繪圖、圖文混排等；幫助信息的使用。模塊四因特網(wǎng)基礎(chǔ)：網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)；因特網(wǎng)的發(fā)展與信息服務(wù)；Email（電子郵件）的使用；信息的瀏覽、搜索、查詢與利用；文件傳送與遠(yuǎn)程登錄；國(guó)內(nèi)外一些主要教育網(wǎng)站的介紹（選學(xué)：因特網(wǎng)的接入，局域網(wǎng)──教學(xué)網(wǎng)、校園網(wǎng)的使用）。模塊五信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用：信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)與基本理論；基于信息技術(shù)的教學(xué)資源的評(píng)價(jià)、選擇和利用；國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的模式、案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中級(jí)培訓(xùn)（培訓(xùn)學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)）中級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容除了模塊一至五之外，加上下列的模塊六和模塊七：模塊六文稿演示：文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立一個(gè)幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象等；編輯與修飾幻燈片及使用超級(jí)鏈接；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片；組織與整理幻燈片。模塊七電子表格：電子表格的基本知識(shí)；表格數(shù)據(jù)（常量和公式）的輸入和編輯；常用函數(shù)及其應(yīng)用；表格的格式化；表格中圖表的創(chuàng)建和編輯（選學(xué)：表格數(shù)據(jù)的管理，工作簿的簡(jiǎn)單操作）。高級(jí)培訓(xùn)（培訓(xùn)學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)）高級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容除了模塊一至七之外，加上下列的模塊八和模塊九：模塊八網(wǎng)頁制作：網(wǎng)頁的概念；網(wǎng)頁的建立和修飾；網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、語音、動(dòng)畫、視頻的使用；網(wǎng)頁的鏈接；網(wǎng)頁的組織與發(fā)布（選學(xué)：交互網(wǎng)頁制作）。模塊九多媒體軟件制作：多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡(jiǎn)介；圖像、語音、動(dòng)畫和視頻的簡(jiǎn)單處理；多媒體制作工具的使用；多媒體課件質(zhì)量評(píng)估。四、培訓(xùn)措施開展中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓(xùn)，特別要注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)