教師現(xiàn)代教育技術培訓心得3篇(編輯修改稿)
2024-09-15 07:37 本頁面
【文章內容簡介】 為中心 ” 的教學模式。教師通過適當?shù)慕虒W設計，使學習者可以按照自己的認知水平任意選擇學習內容、學習方式以及各種工具，學習是學生主動參與完成的，真正實現(xiàn)了個別化的教學。如果學習中遇到了問題，可以通過協(xié)作學習，通過學生與教師或學生與學生，甚至與認知工具之間的交互得到解決。 現(xiàn)代教育技術，是運 用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。 現(xiàn)代教育技術的特點體現(xiàn)在： 一 .實質與內容 1， 它研究和實踐的對象是 “ 學習過程 ” ，而不是 “ 教學過程 ” 。 2， 它強調對學習資源的設計、開發(fā)、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發(fā)生聯(lián)系，就能以合適的方式進行學習。 3，它是用系統(tǒng)方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學的優(yōu)化。 4，它可以應用在教育、教學領域中的不同 層次，當前的應用方式主要有：課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網(wǎng)絡的遠程通信教學方式。 二 .指導思想： 1，現(xiàn)代教育技術分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。 2，現(xiàn)代教育技術關注的中心是學習者的需求，課堂教學過程基本上是學生活動和創(chuàng)造的過程。 3， 教師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松愉快。 由于多媒體技術可以實現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等 多種媒體的展示功能，在被學方面，完全可以提供一個便于學生學習的理想教學環(huán)境，它必然會對教育、教學過程產生深刻的影響。而網(wǎng)絡通信技術的日益成熟，已能夠滿足遠程教學所要求的圖片、音頻、視頻傳輸質量和傳輸速度，加上備種通信手
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