“枇杷”和“琵琶”教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的前提下，較好落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，提高了他們識字的興趣。第三篇：《“枇杷”和“琵琶”》教學(xué)設(shè)計(jì)識字三“枇杷”和“琵琶” 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)目標(biāo)。，會寫9個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，會寫7個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文，區(qū)別同音字和詞。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，你們喜歡聽故事嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。2．齊讀課題。想一想：題目中的兩個(gè)詞語有什么相同的和不同的地方呢? “枇杷”和“琵琶”這兩個(gè)詞語相同和不同的地方?！拌凌恕焙汀芭谩眻D片。二、讀故事，認(rèn)生字，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多拼幾次。，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。（課件出示生字）(1)小組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?(2)匯報(bào)成果。(教師根據(jù)學(xué)生所說相機(jī)讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀。)(3)開火車認(rèn)讀生字。(4)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。三、讀課文，熟悉故事內(nèi)容 ，要求不添字，不丟字。，學(xué)生互評。四、講故事，內(nèi)化語言，再互相評一評。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)字1.“找朋友”認(rèn)字：讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認(rèn)字。，老師讀一個(gè)，學(xué)生擺一個(gè)在桌面上。(學(xué)生跟著邊讀邊擺)“家”；黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片，讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。二、組詞說句，用它來組幾個(gè)詞，看誰說得又多又好?！拌凌恕?、“琵琶”、“特別”這三個(gè)詞語分別練習(xí)說話。三、指導(dǎo)寫字，找出共同點(diǎn)，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。，特別是寫好“候”、“縣”這兩個(gè)字。，并練寫一個(gè)。，師生共同評議。四、完成課后練習(xí)3題。，然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語的異同。全班交流。五、作業(yè)?！丁拌凌恕焙汀芭谩薄方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，學(xué)會自主識字。朗讀課文，從笑話中體會漢字音同義不同的特點(diǎn)，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，區(qū)分音、形、義。試搜集音同義不同的字、詞加以區(qū)分，進(jìn)行實(shí)踐活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確區(qū)分同音詞語，在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡聽笑話故事嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)笑話故事。出示課件，區(qū)分“枇杷”和“琵琶”。引出課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。自由朗讀課文。交流：說說課文中財(cái)主鬧出了一個(gè)什么笑話？再讀課文，邊讀課文邊畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。同桌對讀生
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