【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 代表的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。這些將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的楷模，給我以深刻的啟發(fā)。我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。(二)、通過(guò)聆聽(tīng)名師講座，使自身的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變學(xué)院安排宋賢鈞院長(zhǎng)，給我們做了《用創(chuàng)新和發(fā)展托起職教夢(mèng)》及《澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的印象及啟示》兩個(gè)講座，使我領(lǐng)悟了“教師的價(jià)值在課堂上”、“方向?qū)ｉL(zhǎng)、精彩課堂、有效課堂”“在框架內(nèi)做事，在框架內(nèi)做好事”的道理。周興中書記《加快職業(yè)教育發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)》的講座，教會(huì)了我們把工作當(dāng)成快樂(lè)的事，你每天都是快樂(lè)的。要常想一二（幸福快樂(lè)的事十之一二，痛苦不幸的事十之八九），快樂(lè)和幸福是一種心理感受。要學(xué)點(diǎn)東西，交些朋友，調(diào)節(jié)心情，領(lǐng)略自然。楊國(guó)壽教授給我們做的《職教師資素質(zhì)與發(fā)展》的講座，從我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有怎樣的素養(yǎng)到中職教學(xué)對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的要求,最后告知我們中職教師要把理念作為一種追求，把讀書作為一種生活，把崗位作為一種挑戰(zhàn)，把反思作為一種習(xí)慣。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受工作的樂(lè)趣和幸福感的。教師并非是蠟燭成灰淚始干，而是“教師如朝霞祥云映紅天空，在照亮人間的同時(shí)，又展示自身的絢麗多彩，享受著教育的快樂(lè)和幸福，讓教育融入生命，生命因教育而燦爛，教育因生命而生輝”。在這紛繁的世界里，你隨時(shí)都需要被一只手握住，只有這樣你才能描繪著自己的人生。人生如同鉛筆只會(huì)越用越短，要學(xué)會(huì)珍惜自己的每一分每一寸。讓我明白中職教師要內(nèi)在有張力、潛在有能力、外在有活力，并用他們工作中的實(shí)例告訴我們?nèi)绾翁幚砗脤W(xué)生問(wèn)題，如何做學(xué)生的朋友。每一場(chǎng)講座，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，專家們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，解答了長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，使我茅塞頓開。(三)、通過(guò)對(duì)企業(yè)的考察,提高了我對(duì)企業(yè)的管理、生產(chǎn)和對(duì)用工要求的認(rèn)識(shí)在學(xué)院老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后到蘭州石化公司、蘭州昆侖燃?xì)夤尽⑶嗪４竺拦局髽I(yè)和學(xué)校參觀，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化，同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，學(xué)習(xí)到了書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，開闊了自己的視野，以零距離體驗(yàn)到企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的要求，加深了對(duì)中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我指明了今后教學(xué)的目標(biāo)和方向，使自己在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對(duì)性，為我以后更好的開展教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。（四）、通過(guò)教學(xué)演練、相互切磋和經(jīng)驗(yàn)交流,增強(qiáng)了我們的友誼在王煥梅教授為代表的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給我們進(jìn)行了有關(guān)“專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定與研討”、“實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容安排及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核辦法的探討”、“專業(yè)說(shuō)課程演練”幾個(gè)方面的培訓(xùn)與演練，為我們搭建了很多相互交流、討論的平臺(tái)。大家共同討論，相互切磋，每個(gè)人都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得。我們都是來(lái)自職業(yè)學(xué)校的一線教師，我們班這批學(xué)員共有20人。我們中有60后、70后、80后和90后，來(lái)自全國(guó)7個(gè)省18所中職學(xué)校。三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，在學(xué)習(xí)中我們互相鼓勵(lì)，相互幫助，這將成為我一筆非常寶貴的精神財(cái)富。通過(guò)交流、討論活動(dòng)，我們之間相互了解了全國(guó)各地中職學(xué)校發(fā)展的狀況，及他們?cè)诮逃虒W(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與方法。這讓我的眼界大為開闊，深深感到與其他老師的差距。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題都成了我們課后談?wù)摰脑掝}。這使我從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。三、培訓(xùn)的收獲與總結(jié)其一，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了視野，鍛煉了技能，提升了素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助我們樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了中職課程和教育教學(xué)改革方向，掌握本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，比較熟悉地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和技能，了解現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其二，我們也收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料，為自己的教學(xué)確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為教師，關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，我們利用業(yè)余時(shí)間參加了高級(jí)總控工的培訓(xùn)與考核。雖然犧牲了我們很多周六周日的休息時(shí)間，但我們通過(guò)了高級(jí)總控工的取證考試。其三，本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來(lái)自祖國(guó)各地一線老師帶來(lái)了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我受益非淺通過(guò)12周的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)，使我無(wú)論從技術(shù)水平、教學(xué)能力及與人相處等方面都有了很大的提高。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學(xué)習(xí)之中，在以后的教育教學(xué)中不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好教與學(xué)、教師與學(xué)生等之間的關(guān)系。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的鼓勵(lì)和支持，使我能夠安心在外培訓(xùn)，使自己的知識(shí)、素質(zhì)和能力水平等都有了較大的提高。我將不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為中職教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)。第三篇：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校李發(fā)蓮為了增強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和關(guān)鍵技能，并獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格證書，國(guó)家教育部委托東南大學(xué)舉辦了為期兩個(gè)月的中職骨干教師培訓(xùn)班，不知不覺(jué)中兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程收獲頗多，現(xiàn)將這個(gè)階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)單位、學(xué)員簡(jiǎn)介本次培訓(xùn)是國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師，學(xué)員來(lái)自全國(guó)12個(gè)省、直轄市，全班共50人，所有的老師都是來(lái)自教育一線的骨干，學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極配合學(xué)校工作，使得該次培訓(xùn)順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束。東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一，是國(guó)務(wù)院首批可授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位和審定教授、副教授任職資格及自批增列博士生導(dǎo)師的高校。學(xué)校坐落于歷史文化名城南京，占地面積6300多畝，建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區(qū)，二、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)學(xué)校共分兩大部分進(jìn)行，第一階段在四牌樓校區(qū)，主要是職業(yè)教育理論與方法方面的講座，第二階段在九龍湖校區(qū)電工電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)。（一）職業(yè)教育理論與方法方面在培訓(xùn)期間，學(xué)校組織的教育理論的活動(dòng)主要有：原江蘇教育廳副廳長(zhǎng)、職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周稽求教授《現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育制度》講座。東大文學(xué)院呂乃基教授《科技革命全球化背景下的職教》講座。東大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院周勤教授《中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》講座。江蘇教科院職成教研所馬成榮研究員《中職課程改革的研究》講座。東大原人文學(xué)院院長(zhǎng)江德興教授《職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)》講座。東大職教院職教所所長(zhǎng)趙小東研究員《國(guó)際職教：挑戰(zhàn)與對(duì)策》講座。東大職教院原副院長(zhǎng)徐肇杰副研究員《國(guó)外職業(yè)教育模式借鑒》講座。東大職教院職教所劉榮才副教授《職教課程改革理論研究》講座。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學(xué)》講座。東大戰(zhàn)略發(fā)展專家組組長(zhǎng)程明熙教授《教育創(chuàng)新與教育質(zhì)量控制》講座。1東大袁久紅教授《教育哲學(xué)現(xiàn)代教育管理》講座。1南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王鈞銘副教授《職業(yè)教育的教學(xué)方法》講座?？傊ㄟ^(guò)這一階段教學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了國(guó)家現(xiàn)行的職業(yè)教育政策與法規(guī)，還了解了兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，使我們開闊了眼界，明確了職業(yè)教育的重要性和職業(yè)教師身上的責(zé)任。（二）、專業(yè)知識(shí)與技能方面在專業(yè)知識(shí)方面主要包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)和專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)。軟件方面，學(xué)習(xí)了Protel、Multism兩種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代電子電路EDA技術(shù)》、《現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《新型集成電路應(yīng)用技術(shù)》、《彩色電視機(jī)安裝與調(diào)試》。實(shí)訓(xùn)方面，利用前所學(xué)軟件，自行設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈、時(shí)序邏輯鐘。聲光控延時(shí)開關(guān)。彩色電視機(jī)的電路分析與調(diào)試。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了大概了解，其中對(duì)韓老師的帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)的方法體會(huì)很深，決定以后充分應(yīng)用到教學(xué)中去。（三）、下廠實(shí)踐方面杭州天煌教學(xué)儀器設(shè)備有限公司參觀學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，我們對(duì)整個(gè)公司的產(chǎn)品和加工工序、經(jīng)營(yíng)理念、公司文化等等有了較深的了解，特別是見(jiàn)識(shí)了很多以前沒(méi)接觸過(guò)得設(shè)備，這對(duì)以后的教學(xué)幫助很大。南京工程學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，該學(xué)院雖是一所普通本科院校，但其電子方面的設(shè)備均是國(guó)內(nèi)外一流的設(shè)備，他們和國(guó)外西門子公司、三菱公司、臺(tái)達(dá)等多家公司聯(lián)合，讓我們了解了目前國(guó)際上相關(guān)的前沿設(shè)備。南京國(guó)自電力設(shè)備廠參觀，了解了電力配送系統(tǒng)中的新設(shè)備特別是SMT生產(chǎn)線的防靜電措施，選擇性波峰焊等等都是比較先進(jìn)的設(shè)備。（四）、文化生