22表演游戲小豬蓋房子(編輯修改稿)
2024-10-28 22:38 本頁面
【文章內容簡介】 察指導。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。（1）師：你表演了誰？你是怎么表演的？（2）討論道具的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的，次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?第二次游戲【上次游戲情況分析】因為在前期活動中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對話，所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演，能按角色的順序出場，并大膽地對話，是在表演時他們只顧著記憶對話，表演的不夠生動。針對這些問題，我在本次游戲中將引導通過思考角色的心理情緒，提升表演的質量。豐富游戲情節(jié)。【活動目標】一、能大膽地運用表情和語言進行表演。二、并初步學習運用游戲材料布置游戲場景。三、繼續(xù)學習協(xié)商、輪流扮演角色，體驗合作游戲的樂趣。【活動準備】物質準備：新增草席、牛奶箱、頭飾等。【活動過程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導幼兒體會角色心理、情緒變換。師：三只小豬準備蓋房子時，心情怎么樣？應該怎么表演呢？遇到大灰狼時心里又是怎么想的？我們應該怎么表演？三、教師提出游戲要求。1．選擇合適的材料大家先一起合作創(chuàng)設游戲場景。2．要協(xié)商、分配角色。3．先根據自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。四、幼兒分組表演，教師觀察指導。1．觀察幼兒創(chuàng)設游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。2．觀察幼兒運用表情、語言表演的情況。3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。五、整理游戲場景，收拾游戲教材，交流游戲情況。（一）提醒幼兒主動整理游戲場景，歸類收拾游戲教材。（二）交流游戲情況。師提問：你最喜歡誰的表演？為什么？第三次游戲【上次游戲情況分析】在上次游戲中，幼兒的動作表演技能提高了許多，但在表演時經常出現(xiàn)幼兒對于對話過于隨便，經常臺詞還沒說完，人就跑掉了，另外游戲中，發(fā)現(xiàn)各組的道具比較單一，以教師提供的居多，為了發(fā)展幼兒以物代物的能力，本次游戲中，我將重點引導幼兒利用替代物創(chuàng)造性的表演，進一步豐富游戲情節(jié)?！净顒幽繕恕恳弧L試運用表情、創(chuàng)造性的動作、完整的語言大膽地表現(xiàn)角色特征。二、能合理地運用替代物豐富游戲情節(jié)，并與同伴合作整理游戲材料?！净顒訙蕚洹拷涷灉蕚洌赫勗捇顒?，用什么材料代替游戲中的道具？ 材料準備：幼兒收集、制作各種替代物?！净顒舆^程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同討論解決的方法。師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們表演時經常臺詞還沒說完，人就跑掉了？ 我們應該怎么做呢？二、請幼兒介紹自己帶來的替代物和游戲道具。師：請你們向小朋友介紹你們帶來的道具，說說它可以用來做什么？三、提出游戲要求。1．分配角色時一定要協(xié)商，大家要輪流扮演角色。2．一定要將臺詞說完整。四、幼兒分組表演，教師觀察指導。1．觀察指導幼兒運用完整的語言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。2．觀察幼兒輪流協(xié)商表演的情況。五、整理游戲場景，收拾游戲材料，交流游戲情況。1．整理游戲場景，歸類收拾游戲材料。2．交流游戲情況。（1）師：你們再表演時有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q？（2）請個別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導其他幼
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