20xx-20xx上地理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：喜歡抄答案，而不愿意自己做。解決方案：以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。上課時可適當增加一些知識應(yīng)用的習題，指導(dǎo)學生分析問題，知識遷移。分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。告訴學生的學習地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；會考已經(jīng)過去，一切又歸于平淡。我們又要開始下一輪的征程。我們要不斷提高自己的教學技能和教育教學水平，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，爭取不斷創(chuàng)造佳績。第三篇：地理備課組總結(jié)2011年9月——2012年7月地理備課組工作總結(jié)勐臘二中劉文英本學年地理備課組認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高地理學科的教學水平和教學質(zhì)量，我組人員積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學習及教研活動，本組教師踴躍參加地理科目在學校的公開課教學，并在組內(nèi)進行交流，向有經(jīng)驗的老教師學習和交流取長補短。還有劉安民老師參加高中地理講課比賽，榮獲一等獎。二、認真學習新課程標準本學年我們認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《地理新課程標準》對地理的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們不斷學習教學理論理念，深入研究新課標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學年我組在新課程標準的指導(dǎo)下，教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學中，堅持學生為主體本學年，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把地理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；課前精心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以尋找最佳的教學結(jié)果，課后認真反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學效果；在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中、獲得知識、這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人、學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲；在課堂教學中，盡量采用多媒體等多種直觀教學手段和教學方法，
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