20xx秋教科版道德與法治七年級上冊72消除煩惱，體驗美好(編輯修改稿)
2025-01-13 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書： 1．正確認(rèn)識煩惱，坦然面對煩惱。 【 學(xué)生活動 】 改變我們的看法。找出課件中展示的類似的想法及其引起的煩惱，思考解決的辦法。 設(shè)計意圖： 通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，進而對問題采取更合理的態(tài)度，保持健康的心態(tài)。 【呈現(xiàn)課件】 明明的煩惱 環(huán)節(jié)二：互動交流，層層展開 【 教師提問 】 針對明明的煩惱還有沒有 其他解決的辦法。 【 學(xué)生探究 】 四人為一小組，從明明遇到的煩惱中任選一個，討論煩惱產(chǎn)生的原因，并探討解決的方法。選出代表發(fā)言。 【 交流分享 】 一小組學(xué)生代表發(fā)言，談到要尋求別人的幫助。教師肯定學(xué)生的想法，適當(dāng)表揚，并自然導(dǎo)出下一個問題。 板書： 2．敞開心扉，尋求幫助 【呈現(xiàn)課件】 教師適當(dāng)設(shè)問，適時地向別人尋求幫助有什么好處？可以向誰尋求幫助？ 【 交流分享 】 略。 【 教學(xué)過渡 】 當(dāng)我們心情不好時，可以向別人傾訴心中的煩惱，這樣，不良情緒就會得到緩解。寫日記也是表達、傾訴內(nèi)心和調(diào)節(jié)情緒的好辦法。 【呈現(xiàn)課件】 【 交流分享 】 小組學(xué)生代表發(fā)言，談到林麗要控制自己的情緒，不要沖動等。 【 教學(xué)過渡 】 為什么要控制自己的心理沖動呢？不加控制的后果是什么？ 【 交流分享 】 略。 【播放視頻】 《沖動的代價（一） ：看不順眼打人 反被砍傷 》 【 呈現(xiàn)課件 】 《 明明和 他的小伙伴們之陳小剛的 故事 》 陳小剛是 明明的小學(xué)最要好的同學(xué) ，他籃球打得非常出色，但脾氣很暴躁。在一次校際籃球運動會上，他連連投球得分，盡管對方對他 “ 死盯 ” ，卻依然擋不住他得分的勢頭。在這種情況下，對方一隊員故意使絆子，讓他重重地摔了一跤 。 他頓 時火冒三丈，跳起來照對方就是劈臉一拳，全場嘩然，他因此被罰下場 ， 全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽最終以失敗告終。 設(shè)計意圖： 通過案例引導(dǎo)學(xué)生思考沖動的危害。在了解了沖動的代價后，進一步引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣控制自己的情緒。 【 學(xué)生探究 】 四人為一小組，交流控制情緒的方法。 【 教師總結(jié) 】 生氣是人的正 常情緒表現(xiàn)，一旦過度，就成了毛病， 明明的好朋友 陳小剛在憤怒的情緒狀態(tài)下，沒能克制住 自己的沖動，從而引起不良后果。 面對青春期的心理沖動，我們一定要學(xué)會控制情緒的方法，用理性思考、道德規(guī)范和法律規(guī)定來約束自己。 板書： 3．鍛煉自我調(diào)控能力，調(diào)節(jié)和控制心理沖動 【 教學(xué)過渡 】 我們再看看明明和他的小伙伴給我們帶來什么樣的故事。 【呈現(xiàn)課件】
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