【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。切實(shí)抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，將學(xué)校分的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分到各班，并由班主任安排，天天堅(jiān)持打掃、檢查，堅(jiān)持公布，好的給予表?yè)P(yáng)，做的不夠的要督促并計(jì)入班級(jí)量化考核。本學(xué)期共組織初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了三次考試，包括初二年級(jí)第二學(xué)期期中、期末考試和進(jìn)入初三的第一次月考，安排考號(hào)、考場(chǎng)、監(jiān)考以及考試期間做好考務(wù)工作。、配合學(xué)校進(jìn)行對(duì)試用期滿(mǎn)教師的考核，組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。安排學(xué)生接種乙肝疫苗。本學(xué)期學(xué)校共組織衛(wèi)生系統(tǒng)考試、中考、高考、特崗教師考試等幾次大型的考試，每次積極聽(tīng)從教導(dǎo)處的安排做好考務(wù)工作。學(xué)期末配合德育處，協(xié)助班主任做好初二年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持自學(xué)，提高思想覺(jué)悟，搞好學(xué)校分配我的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我付出了很多，也收獲了很多，但是還存在一些不足的地方，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如對(duì)自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細(xì)致，工作效率還有待提高。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更加努力工作，針對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改正和加強(qiáng)，進(jìn)一步提高自己的工作能力，以使年級(jí)教導(dǎo)員的工作更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)。第四篇：初二年級(jí)工作總結(jié)昌吉市第一中學(xué)初二年級(jí)組工作總結(jié)陳斌時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來(lái)臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿(mǎn)活力的年級(jí)組，每位教師都能牢固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，本學(xué)期出色完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得顯著的成績(jī)。一；日常工作很抓落實(shí)注時(shí)效，年級(jí)管理突出重點(diǎn)求創(chuàng)新。初二年級(jí)是初中學(xué)生最易產(chǎn)生兩極分化的階段，學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)期，俗話(huà)說(shuō)得好，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。在這個(gè)階段，學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)尤為重要和艱巨。因此，我們?cè)诘掠幍囊笙聫膶W(xué)生身邊的小事抓，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)出校門(mén)時(shí)間要求，室內(nèi)外衛(wèi)生打掃，工具擺放，學(xué)生的儀容儀表，設(shè)計(jì)美化教室文化建設(shè)做到有要求，有布置。從收交作業(yè)，中午學(xué)生留校紀(jì)律，.，大自習(xí)零抬頭零說(shuō)話(huà)率的要求，住校生晚自習(xí)，學(xué)?；顒?dòng)集會(huì)的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.，常抓不懈。年級(jí)組針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題和不同時(shí)期的工作特點(diǎn)。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作1；本學(xué)期在保持初一年級(jí)以”靜，敬，凈，浄”為中心的行為規(guī)范教育德育主題的同時(shí)，更改為初二年級(jí)以樹(shù)立人生理想信念，為中心的德育主題內(nèi)容。年級(jí)組在學(xué)生集會(huì)上集中教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將四條核心教育理念標(biāo)語(yǔ)在年級(jí)過(guò)道上墻張貼營(yíng)造氛圍。2；以給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的形式，以世界讀書(shū)日為契機(jī)，在班主任的支持下，每班購(gòu)買(mǎi)了書(shū)柜建立讀書(shū)角，在語(yǔ)文老師的幫助下規(guī)范圖書(shū)借閱制度，每周每班一節(jié)閱讀課，寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)“讀書(shū)分享交流會(huì)”定期對(duì)讀書(shū)小能手進(jìn)行評(píng)選表彰。3；以期中表彰會(huì)為契機(jī)，精心策劃和組織，突出班級(jí)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，每班展示自己的班徽，班旗，高唱自己的班歌，呼喊班級(jí)口號(hào)，增加班級(jí)凝聚力和自豪感。4；邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任唐今先老師對(duì)年級(jí)班委班子自主管理進(jìn)行培訓(xùn)，交流各班好的管理班級(jí)的方法措施，討論班級(jí)管理中存在的困惑，后續(xù)又不同時(shí)間陸續(xù)召開(kāi)了，班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，班級(jí)安全員專(zhuān)題會(huì)議。提出要求，查找各班存在的問(wèn)題，收到了一定的效果。5；我年級(jí)特長(zhǎng)生共有17人，這一部分學(xué)生成績(jī)普遍都不太好，學(xué)困生多，問(wèn)題學(xué)生多，個(gè)別學(xué)生成為年級(jí)的害群之馬，為了更好的解決這一問(wèn)題，在班主任，教練的支持下，出臺(tái)年級(jí)特長(zhǎng)生管理辦法，和各位特長(zhǎng)生家長(zhǎng)簽訂管理協(xié)議，取得了一定的實(shí)效。6；為了幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)端正學(xué)風(fēng)，我年級(jí)要求各班召開(kāi)“暢談理想目標(biāo)，規(guī)劃美好青春”的慶元旦主題班會(huì)，每位學(xué)生都要用統(tǒng)一的格式寫(xiě)自己的中考目標(biāo)，期末目標(biāo)，人生格言。并且要由家長(zhǎng)的新年寄語(yǔ)。對(duì)各校的中考錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行解讀，模擬了中考志愿填報(bào)，火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶，我年級(jí)適時(shí)召開(kāi)了年級(jí)前50名學(xué)生期末動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造起到了一定的作用。二；班主任工作是年級(jí)組工作的核心力量。本學(xué)期我們初二在年級(jí)組和班主任嚴(yán)格管理下，學(xué)生行為規(guī)范方面取得明顯進(jìn)步。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好。這一切都離不開(kāi)班主任們付出的大量辛勤的付出。一班李雅琴老師；(熱情大方，用真情潤(rùn)物無(wú)聲；韻致淑雅，用勤奮播種希望)。不論是上一屆的條子生班，還是這一屆的初二一班，當(dāng)你走進(jìn)該班的第一個(gè)感覺(jué)就是舒適溫馨。無(wú)論是學(xué)生的儀容儀表，還是班級(jí)的布置，都透著整潔干凈，匠心獨(dú)具的氣質(zhì)。李雅琴老師淡定從容地將自己的班級(jí)管理的井井有條，欣欣向榮。工作上她總是勇?lián)負(fù)?dān)，從不推諉，無(wú)論是班主任基本功大賽，全國(guó)錄像課大賽，市成長(zhǎng)杯大賽，學(xué)校道德講堂，無(wú)不盡心竭力。善良的讓人感動(dòng)，好強(qiáng)的讓人動(dòng)容，學(xué)生因她而快樂(lè)，同事因她而溫暖。本學(xué)期在身懷六甲的情況仍沒(méi)有放松班級(jí)管理，下力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，使班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”，李老師能對(duì)不同學(xué)生人群采取不同策略，明確不同時(shí)期任務(wù)，班級(jí)學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，各科成績(jī)均衡發(fā)展，在全州統(tǒng)考中全州297個(gè)教學(xué)班該班綜合成績(jī)列26名，不俗成績(jī)的獲得凝聚了李老師汗水和努力。二班張新愛(ài)；（用微笑解讀善意與友好，用寬容走近同事與學(xué)生。）老師在班級(jí)管理中突出一個(gè)“細(xì)”字看見(jiàn)她，你就會(huì)不由自主地被她的笑容所感染，因?yàn)樗男θ堇镉猩埔馀c友好，更有寬容與奉獻(xiàn)。在學(xué)生眼里，她既是老師又是母親，多少次晚自習(xí)都上了很久，辦公室的燈還亮著，那是張老師在和學(xué)生交流，她堅(jiān)信滴水穿石，用真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)，至今最讓人感動(dòng)的話(huà)就是“不要緊，慢慢來(lái)，他就是石頭也有被捂熱的一天”。孩子小，老公長(zhǎng)期出差，卻從未聽(tīng)到張老師有一絲抱怨，柔弱的身體里散發(fā)著堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，讓人感動(dòng)，對(duì)教育的責(zé)任心