六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)保護(hù)文物1教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-28 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 館或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳 1統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。2第三篇：六年級(jí)美術(shù)《保護(hù)文物》教案保 護(hù) 文 物六A美術(shù)組——于志海一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、激情導(dǎo)入談話導(dǎo)入，老師播放多媒體課件，出示幾幅生活用品圖片，請(qǐng)同學(xué)們幫忙辨認(rèn)一下這些器具有沒(méi)有古董文物什么的？用來(lái)收藏鑒賞。同學(xué)們觀賞并討論老師小結(jié):想要分辨出哪些是文物，首先我們要先知道什么是文物。引入并板書課題：12 保護(hù)文物三、自主嘗試?yán)蠋熖岢鰡?wèn)題：什么是文物？用你自己對(duì)文物了解的知識(shí)試著闡述一下文物的概念。學(xué)生回答，老師做適當(dāng)引導(dǎo)。四、合作探究小組合作，討論交流，回答以下問(wèn)題：文物分為哪幾類？（可以參考教科書26頁(yè)）保護(hù)文物的意義？五、分享點(diǎn)評(píng)什么是文物？ 文物：歷史遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西文物的種類包括：（1）、與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的、具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等（2）、具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等（3）、各時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；（4）、革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的古舊圖書資料；（5）反映各時(shí)代社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表實(shí)物。老師播放不同種類的文物代表圖片，和同學(xué)們一起賞析各類文物的不同特征和價(jià)值意義。保護(hù)文物有何意義？文物是中華民族的一個(gè)象征，他具有很高的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、精神價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、欣賞價(jià)值。文物是祖先留給我們的無(wú)價(jià)之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不多了，所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產(chǎn)制造，文物卻不同，它不能再生產(chǎn)，再生產(chǎn)出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒(méi)有任何文物價(jià)值的。文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。沒(méi)有眾多的文物史跡，文明古國(guó)也就名存實(shí)亡，失去其傳統(tǒng)的風(fēng)采和內(nèi)涵。了解我們身邊的文物了解和調(diào)查你居住的地方，有哪些歷史文化遺物？老
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