【總結】《生活需要秩序》教學設計教學目標主要引導學生認識到秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾?,社會生活離不開秩序。教學重難點1、規(guī)則存在的意義。2、規(guī)則存在于社會公共生活中,也存在于我們的私人生活中。3、規(guī)則存在的領域十分廣泛,存在的形式也是多種多樣。教學過程一、導入新課以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件及貴新公路交
2024-12-09 02:16
【總結】《我們的責任》教學設計教學目標理解責任意識對于個人和社會的重要意義。教學重難點1、通過本課教學,使學生認識到良好的人際關系,和諧的社會氛圍,都需要人們承擔起自己的責任;2、責任產(chǎn)生于人們之間的相互約定,每種社會角色都承擔著相應的社會責任,這種責任是不能推卸的;教學過程一、導入新課討論思想驛站的
【總結】《自覺維護秩序》教學設計教學目標通過本課教學培養(yǎng)學生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護,破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結果,給人們的生活帶來不便。基于此,本課進一步培養(yǎng)學生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感,使之追求文明的生活方式,愛護良好社會環(huán)境。教學重難點重點讓學生掌握怎么自
2024-12-08 19:33
【總結】第8課遠離暴力暴力影響生活知識整理知識概覽、心理發(fā)育尚,不足,自控能力不強,的意識較差,有限,因而容易受到暴力侵害。的侵害。家庭是我們最安全、最可靠、最溫暖的港灣,父母為我們的健康成長提供了和。的侵害。學校是我們成長的。學校也存
2024-11-17 10:00
【總結】第四單元承擔社會責任第十課勇于承擔責任第一站我們的責任理解并能背會學習目標一、責任意識的重要意義。二、責任是如何產(chǎn)生的?三、不同的社會角色承擔不同的社會責任。四、未成年人的責任。自學任務一、責任意識有什么重要意義?二、責任是如何產(chǎn)生的?三、未成年人的責任是什么?
2024-11-17 01:43
【總結】《敕勒歌》導學案【學習目標】(目標明確,行動才會更有力)1、了解《敕勒歌》和樂府詩集等文學常識。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》,領略壯美的草原風光,激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。(重點)3、學習文章運用動靜結合的手法來體現(xiàn)草原美的寫法,體會構思的巧妙。(難點)4、理解重點詩句
2024-11-28 02:27
【總結】第4單元承擔社會責任第10課維護公共秩序生活需要秩序知識整理知識概覽。秩序保證的順利實現(xiàn),為我們每一個人平等地參與社會生活提供安定的環(huán)境。只有形成良好的社會秩序,我們才能正常地與,相互扶持、相互幫助;只有形成良好的社會秩序,才能促進社會生活的。。要形成良好的社會秩序,
2024-11-18 19:54
【總結】第六單元《雨夜奇襲》導學案編號:022課題雨夜奇襲課時1課時課型新授設計者徐廣平審核語文組使用時間2020/12/20備注學習目標:1、了解相關的歷史背景;注意環(huán)境描寫
2024-11-18 16:28
【總結】第4單元承擔社會責任第10課維護公共秩序第2站自覺維護秩序,遵守秩序是現(xiàn)代人必備的文明素養(yǎng)。。為方便市民過馬路,減少交通擁堵,南昌市近期設置了多座天橋。但是有個別市民仍然橫穿馬路,沒有從天橋通過。當記者詢問起為何不從過街天橋通過時,行人說:“我看到很多人都橫穿馬路,我也就跟隨了?!比绻闶切腥?/span>
【總結】第4單元承擔社會責任第10課維護公共秩序第1站生活需要秩序。。在生活中,你見過類似的情境嗎?如何才能避免此類現(xiàn)象的發(fā)生?★互動交流規(guī)則多種多樣,人的社會化過程就是認識和認同各種規(guī)則的過程。請同學們就以下幾個問題交流看法:(1)你所熟知的社會規(guī)則有哪些?如“村民公約”“市民公約
【總結】第11課敢于承擔責任我們的責任知識整理知識概覽。無論在私人生活中還是在公共生活中,負責任的人都能贏得人們的信任、尊敬和。不負責任的人,會受到人們的鄙視和,失去別人的和尊敬,難以在社會中立足。盡管承擔責任意味著要付出努力,但這種努力所換來的,是整個社會的和。
2024-11-17 09:59
【總結】《孔孟論學習》導學案一、基礎識記1、默寫:⑴學而不思則罔,()。⑵不()不(),不()不()。⑶“樂學”是學習的最高境界,因為“,”。⑷讀書應有懷疑的精神,孟子的名言這樣教導我們:“,
2024-11-28 15:57
【總結】《禍患積于微》教學設計教學目標:知識目標。、危害,樹立對不良行為的防范意識。。能力目標、逐步形成自覺按照法律的要求規(guī)范自己行為的能力。提高杜絕不良行為的能力。提高辨別是非的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標通過學習,樹立法律意識,不做違反法律的事情。懂得一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝,要
【總結】第3單元明辨善惡是非第7課防微杜漸禍患積于微知識整理知識概覽1.和,是未成年人不良行為的重要誘因。青少年在不良誘惑的驅(qū)使和從眾心理的影響下,容易養(yǎng)成不好的,做出有違的行為。如果放松警惕,就會發(fā)展成為,危害青少年的健康成長。。不良行為如果得不到有效的
【總結】項鏈一、新知學習目標,把握情節(jié)結構,理解本文對資產(chǎn)階級價值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說,訓練自己的鑒賞評價能力和批判性思維。二、導學組織建議,內(nèi)
2024-11-28 15:58