【文章內(nèi)容簡介】 》第25條規(guī)定：依法可以緩征的正在全日制高等學(xué)校就學(xué)的學(xué)生，本人自愿應(yīng)征并符合條件的，可以批準(zhǔn)服現(xiàn)役，并保留學(xué)籍。根據(jù)文件精神，對在校大學(xué)生應(yīng)征入伍的有關(guān)政策如下：(1)征集對象為本人自愿入伍的男性學(xué)生，并可征集部分女性學(xué)生。(2)學(xué)校應(yīng)盡可能安排所學(xué)課程考試或視平時(shí)學(xué)習(xí)情況給予免試，可以直接確定成績和學(xué)分，并保留學(xué)籍到退役后一年內(nèi)。(3)對已修完課程和學(xué)分，符合畢業(yè)條件的，學(xué)校可準(zhǔn)予畢業(yè)。(4)入伍后，有條件的可以參加原為校組織的函授或自學(xué)原專業(yè)課程，經(jīng)部隊(duì)團(tuán)級單位批準(zhǔn)，可以參加學(xué)校組織的考試。(5)被批準(zhǔn)入伍后，巳交學(xué)雜費(fèi)的剩余部分，根據(jù)本人自愿,可退還本人或由學(xué)校保管。(6)退役后復(fù)學(xué)，共家庭困難的，由學(xué)校酌情減免學(xué)費(fèi)；入伍前在校享受獎(jiǎng)學(xué)金的，復(fù)學(xué)后提高一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金等級(不含一等獎(jiǎng)學(xué)金)；對榮立—次三等功獎(jiǎng)勵(lì)的，復(fù)學(xué)后按不低于50％的標(biāo)準(zhǔn)減免學(xué)費(fèi)；榮立兩次三等功或榮立二等功、一等功、被授予榮譽(yù)稱號的，復(fù)學(xué)后免交全部學(xué)費(fèi)。(7)退役后復(fù)學(xué)，對專科升本科、本科報(bào)研究生的，在同等條件下優(yōu)先錄取；在部隊(duì)榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的，原是?？粕目缮暾堔D(zhuǎn)入本校同專業(yè)或相近專業(yè)的本科學(xué)習(xí)；榮立二等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的，所學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)后，可免試保送所學(xué)專業(yè)研究生。(8)入伍服役期間，其家屬享受軍屬待遇。(9)退役后復(fù)學(xué)的大學(xué)生，如本人愿意，且符合相關(guān)條件，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)優(yōu)先選拔為國防生或畢業(yè)后直接接收補(bǔ)充軍隊(duì)干部隊(duì)伍。(10)退役后，不愿復(fù)學(xué)的大學(xué)生，由入學(xué)前戶口所在地的退伍軍人安置機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)接收，并按照城鎮(zhèn)退役士兵的規(guī)定安置。這些優(yōu)惠的政策，吸引了全國高等學(xué)校的大學(xué)生，在校大學(xué)生步入軍營，使進(jìn)入部隊(duì)的新兵文化程度構(gòu)成有了新的提高，這是我國走科技強(qiáng)軍的步驟之一，也是加強(qiáng)我國國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要措施。參考文獻(xiàn)：《全國高等學(xué)校教程》《大學(xué)生軍事理論》中國軍事網(wǎng)第三篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論課的意義論文大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的意義作者：郝婷婷 學(xué)號：20100512255 專業(yè)：英語師范 指導(dǎo)老師：王澤林摘要：探討了在高校開展國防教育的現(xiàn)實(shí)意義，提出國防教育應(yīng)當(dāng)以愛國主義教育為主線，以軍事理論、國家安全形勢、國防政策法規(guī)、軍事科學(xué)技術(shù)和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，同時(shí)指出這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。關(guān)鍵詞：高校 國防教育 意義 途徑自從進(jìn)入大學(xué)以來，學(xué)校開展了一系列軍訓(xùn)教育，從開學(xué)的軍事技能訓(xùn)練到軍事理論課程，以此加強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和軍事素質(zhì)。而作為受教育者的我，也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛國激情沖擊著我的心，在其中我受益匪淺。在短暫而漫長的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對她的愛，深切地感受到她的脈動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂W(xué)習(xí)軍事理論，就大的方面來說，是讓我們以一種居安思危的心態(tài)來認(rèn)識國防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當(dāng)今。對個(gè)人而言，學(xué)習(xí)《國防教育》能加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開展學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作的必要性，它既是加強(qiáng)國防建設(shè)的重要措施，也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。對于軍訓(xùn)教學(xué)對大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的意義我認(rèn)為有以下四點(diǎn)：一、增強(qiáng)國防意識什么是國防？國防是指“國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)外交科技教育等方面的活動(dòng)。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國防教育，增強(qiáng)國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國防才能自立于世界民族之林。而如今，雖然隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個(gè)防御性的組織變成了一個(gè)進(jìn)攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對不聽它話的國家進(jìn)行武裝干涉，對世界和平構(gòu)成重大威脅。剛剛結(jié)束的伊拉克戰(zhàn)爭，遲遲未決的臺灣問題，劍拔弩張的日本與朝鮮等等這一系列不安定因素不得不引起我們在和平年代的憂思。因此必須加強(qiáng)國防，一個(gè)國防的國防建設(shè)是其主權(quán)的保證、發(fā)展的基礎(chǔ)；一個(gè)人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。那么如何加強(qiáng)國防觀念呢？軍訓(xùn)教育就是一個(gè)重要措施。通過軍訓(xùn)教育使大學(xué)生認(rèn)識國防、了解國防，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到國防與我們息息相關(guān)，這對提高學(xué)生的精神境界，健全學(xué)生的人生觀世界觀，拓寬學(xué)生眼界，端正學(xué)生的愛國熱情有著極其重要的意義。因此增強(qiáng)國防意識是維護(hù)祖國的必須也是個(gè)人發(fā)展的必須。二、端正愛國精神愛國精神是衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。什么是愛國精神呢？其實(shí)這是個(gè)比較復(fù)雜的概念，但有一點(diǎn)可以肯定絕不是盲目的熱愛。其實(shí)愛國精神包含很多內(nèi)涵，它既是一個(gè)人知識是水平的體現(xiàn)，也是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的反映，也是一個(gè)人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。有人也許會(huì)問：愛國不是簡單的愛國嗎，還能有什么內(nèi)涵？其使這是很多人包括與多大學(xué)生對愛國精神的誤解。愛國主義精神也是有層次的，一個(gè)要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質(zhì)，而軍訓(xùn)教學(xué)正是為了培養(yǎng)我們的這種素質(zhì)。通過軍訓(xùn)教學(xué)大學(xué)生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態(tài)度，科學(xué)的報(bào)國方法，存而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、拓寬眼界，順應(yīng)時(shí)代當(dāng)今世界是一個(gè)極度全球化的世界，隨著科技的進(jìn)步，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和交通工具