人教版六年級(jí)語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-28 21:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________________說 它 融 入 了 “ 美 麗 的 生 命 ” 是 因 為 ___________________________________ 這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成 了 對(duì) 人 生 意 義 的 發(fā) 現(xiàn)。居 里 夫 人 “ 對(duì) 人 生 意 義 的 發(fā) 現(xiàn) ” 是 指 _____________________________________________ 她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”, 變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”, 變成一條條科學(xué)定律, 她變成了科學(xué)史上一塊永 遠(yuǎn) 的 里 程 碑。句 中 連 用 了 四 個(gè) “ 變 成 ” , 高 度 概 括 了 居 里 夫 人 ______________________________________________________ 2.《千年夢(mèng)圓在今朝》 贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員__________________________________的科 學(xué)精神。讀下面的句子,說說你的體會(huì)。3.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的寫作方法是 ______________________,文章選取了 ____________、____________、___________三個(gè)事例來說明__________________這個(gè)觀點(diǎn)。最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。(聯(lián)系全文想一想,這里的“?”“!”各指 的 是 什 么 ? 作 者 這 樣 表 述 有 什 么 好 處 ? ____________________________________________________________ 只要你見微知著, 善于發(fā)問并不斷探索, 那么, 當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后, 就能發(fā)現(xiàn)真理。(見 微 知 著 是 什 么 意 思 ? 這 句 話 和 課 文 開 頭 有 什 么 聯(lián) 系 ? ______________________________________________ 這是一種終生受益的教訓(xùn),懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理: _____________________________。, 談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫一 寫。_______________________________________________________________________________ ____________ 小 學(xué) 階 段 , 我 們 通 過 課 文 熟 悉 了 許 多 人 物 , 他 們 有 : ___________________________________________（六 位 人 物）。其 中 你 喜 歡 的 是 ______________理由是______________________________ 六年級(jí)下冊(cè)課文里還有許多值得欣賞的句子，請(qǐng)你把你最喜歡的句子選一句寫下 來： __________________________________________________________________你喜歡的原 因 是 ：_______________________________________________________________________________ ____________第二篇：人教語文三下按課文內(nèi)容填空完整版三年級(jí)下冊(cè)按課文填空班級(jí)姓名第一單元：1．一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。2．才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。這首詩(shī)是（）代的（）寫的《詠柳 》。這首詩(shī)前兩句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后兩句把對(duì)（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈?.《春日》是（）代的（）寫的。全詩(shī)為（），（）。（），（）。其中，“萬紫千紅”形容（）的景象。（）的，像一個(gè)個(gè)碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。第二單元：（）。頭上的羽毛像（），繡滿了（）的花紋。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（）的嘴。8.（）它這樣機(jī)靈，還是（）翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（），（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有（）還在（），水波還在（）。（），愛（）水面（）。（），（），幾乎所有昆蟲都被（）了。燕子經(jīng)過（），已經(jīng)非常（），再加上找不到食物，（），瀕臨死亡。（）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。（），村前河水（），天空（），空氣（）。13.（），（），山坡上的樹木不斷減少，（）的土地不斷（）??樹木變成了（）房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（）（）在天空了。1然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水（）的八月，大雨沒（），一連下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下來。什么都沒有了——（）。第三單元：1《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事告訴我們（）。我還能說出另外的寓言故事（）、（）、（）。1“驚弓之鳥”的本義是指（）。現(xiàn)在用來比喻（）。1更羸并不取箭，他左手（），右手（），只聽得嘣的一聲響，那只大雁（）往上飛，拍了兩下（）,忽然從半空里（）。更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有（），還在（）；叫得（），因?yàn)樗x開（），（），得不到幫助。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。它一（），傷口又（）了，就掉了下來?！?父親經(jīng)常叮囑我：“（）”老師（）地說：“我們（）。”這位老師的話同我父親講的是那么（）。他們的（）使我（）。第四單元：1爸爸等于給我說了一個(gè)謎。這個(gè)謎比“（）”還讓我感到可怕，比“（）”更讓我有一種說不出的（）。本課的中心句是（）。國(guó)慶節(jié)到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）?？磥硭隙ㄍ浟俗约涸冢ǎ?，他同全隊(duì)（），（），（）大眼睛望著檢閱臺(tái)。2克萊諦不時(shí)用眼睛（）我，從他的眼里表示出來的不是（），而是（）。（）你錯(cuò)了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了。（）你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他（），而不應(yīng)該（）！第五單元：2為了給父母一份（）的驚喜，你們最好用一種不被父母（）的方式了解他們的生日，而（）的方式
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