20xx秋語文版語文八上第9課紀念白求恩3(編輯修改稿)
2025-01-12 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” ，記敘文以 “ 敘 ”為主， “ 議 ” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的 ? 為了突出白求恩同志的精神文中都運用了哪些表現(xiàn)手法？談談其作用。 對比、側(cè)面介紹、引用等。 （ 1）對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點 （ 2）側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。 (3)是 為 了 突 出 白 求 恩 同 志 這 一 精 神 的 重 要 意 義 深入探究 本文是議論文，運用了夾敘夾議的寫法。談談課文是怎樣夾敘夾議的 ?分析議論文中的敘述與記敘文中的敘述有何不同 ? “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 ……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 第一段 先敘后議。 先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 ①② ｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實質(zhì)。 先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評
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