調查問卷(教師卷)(編輯修改稿)
2024-10-28 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 一、調查的主體問卷（單選題）、實際管理能力和研究能力如何?（）A、優(yōu)秀 B、一般 C、較差、保障作用？（）A、能 B、作用發(fā)揮不夠 C、不能（）A、有知情權和參與權 B、有知情權但無參與權 C、學校領導確定即可 D、無知情權也無參與權。（）A、能結合教師的思想實際，做耐心細致的思想工作，解決實際困難 B、雖然能做教師的思想工作，但空洞的說教太多，解決實際問題少 C、很少做思想工作，主要靠行政命令：（）A、非常重視，有得力的工作措施并取得好的效果 B、重視，但工作措施不得力，效果不明顯 C、只重視教學骨干培養(yǎng)，忽視德育骨干隊伍建設：（）A、有 B、沒有 C、不知道？（）A、公正 B、較公正 C、不公正，和教師一起解決教學中遇到的問題?（）A 能按要求聽課、評課 B 有時聽課、評課 C 很少聽課、評課、實驗室、圖書室和實踐基地，并充分利用?（）A 學校有各室，并能充分利用 B 學校有部分專用教室，能充分用個別專用教室 C 專用教室不全，也不能充分利用各室、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標?（）A 有，且內容具體，措施得力 B 有，但內容不具體 C 沒有二、意見和建議（如空間不夠，可另附紙張?zhí)顚懟驅懺诒趁妫┠鷮W校教育、管理等方面有什么意見或建議？你在教育教學中最大的困惑是什么？需要得到那些幫助？其它建議或意見（比如周圍教師當前最期盼解決的問題是什么？一線教師對社會風氣和黨風廉政建設反映最強烈的問題是什么？開展群眾路線教育實踐活動應當采取哪些方式和方法？）第四篇：班級文化建設調查問卷(教師卷)《班級文化建設問卷調查》班主任卷尊敬的老師：你們好。班級管理的高級層次是文化管理。加強班級文化建設，使受教育者沐浴著班級文化的陽光，這對啟迪學生思想，陶冶個性，激發(fā)情感，塑造人格有著特別重要的意義。請各位同仁依據(jù)自己的
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