【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全日制普通高校2014屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生。：(1)持有相應(yīng)的中小學(xué)教師資格證書(shū)或陜西省中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試成績(jī)單(要求4 科全部合格)，或教育部教師資格考試中心頒發(fā)的教師資格考試合格證明。具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近(具體由各市自行掌握)。(2)未就業(yè)或經(jīng)本人現(xiàn)工作單位同意報(bào)考(須出具工作單位同意報(bào)考證明原件，并附單位有效聯(lián)系方式)。(3)年齡不超過(guò)30周歲(1984年7月1日以后出生，以身份證件或戶(hù)籍證明原件為準(zhǔn))。中公教育—給人改變未來(lái)的力量三、服務(wù)期限和范圍特崗教師服務(wù)期暫定為三年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。原則上具備本科及研究生學(xué)歷者安排進(jìn)入初中任教、具備專(zhuān)科學(xué)歷者安排進(jìn)入小學(xué)任教，也可安排在村小及教學(xué)點(diǎn)任教。可根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育的需求在縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間交流。四、特崗計(jì)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)我省成立陜西省農(nóng)村特崗計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室(名單見(jiàn)附件2)，負(fù)責(zé)全省特崗計(jì)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各有關(guān)市應(yīng)成立市特崗計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，由主管教育的市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，教育、編制、財(cái)政、人社等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員，在教育局設(shè)立特崗 計(jì)劃辦公室，會(huì)同編制、人社等部門(mén)負(fù)責(zé)制定本市特崗計(jì)劃的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和公開(kāi)招募辦法，組織招募工作及崗前培訓(xùn)，落實(shí)特崗教師的教學(xué)崗位和編制，加強(qiáng)對(duì)特 崗教師的服務(wù)管理與調(diào)配交流。各有關(guān)縣區(qū)政府應(yīng)由主管縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，在縣教育局設(shè)立特崗計(jì)劃辦公室，相關(guān)部門(mén)積極配合，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)特崗計(jì)劃的日常管理工作。各高校要成立特崗計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，分管大學(xué)生就業(yè)工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)任組長(zhǎng)，親自參與和指導(dǎo)該項(xiàng)工作，就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)要積極做好政策宣傳、畢業(yè)生推薦和派遣等相關(guān)工作。五、招募形式及程序。4月5日前，各市應(yīng)將轄區(qū)特崗計(jì)劃實(shí)施縣招募教師的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、編制空缺情況、公開(kāi)招募辦法等情況以市為單位分別報(bào)省教育廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、省人力資源和社會(huì)保障廳審查備案。省教育廳負(fù)責(zé)于4月10日前向社會(huì)發(fā)布信息。2014年我省特崗計(jì)劃全部采用教育部特崗計(jì)劃信息管理與服務(wù)系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址：)進(jìn)行特崗教師的招聘、錄用和信息動(dòng)態(tài)更新。廣大考生務(wù)必通過(guò)“管理系統(tǒng)”進(jìn)行注冊(cè)登陸報(bào)名。報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名形式，接受高校畢業(yè)生和社會(huì)人員報(bào)名，填報(bào)服務(wù)志愿，具體為4月11日至4月20日。各高校應(yīng)積極做好畢業(yè)生推薦、選拔和資格審查，協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)做好應(yīng)屆畢業(yè)生的教師資格認(rèn)定工作。4月18日至4月25日，各市縣對(duì)高校畢業(yè)生和社會(huì)人員申報(bào)志愿情況進(jìn)行統(tǒng)籌，嚴(yán)格進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資格審查和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)審核。5月上旬舉行，理論考試以市為單位，由各市自行命題，采取筆試形式進(jìn)行，根據(jù)筆試成績(jī)高低按照1:3比例確定參加面試人員名單并公示(薄弱學(xué)科可適當(dāng)放寬至1:2)。各市應(yīng)在考試前7個(gè)工作日將考試工作方案報(bào)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳審核備案，屆時(shí)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳將派員參與和指導(dǎo)各市的招募考試工作。中公教育—給人改變未來(lái)的力量。5月15日至5月20日，各市特崗辦組織面試(筆試、面試成績(jī)按照5:5計(jì)算)，提出擬聘人員名單并公示。5月20日至5月25日，各縣政府應(yīng)根據(jù)市級(jí)公開(kāi)招募特崗教師擬聘人員名單(見(jiàn)附件3)，與申報(bào)本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2014年農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師聘用合同書(shū)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《合同書(shū)》，一式4份，見(jiàn)附件4)。同時(shí)將聘用人員身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證等原件及復(fù)印件報(bào)市特崗辦審核。5月25日至5月31日，各市應(yīng)在《合同書(shū)》上簽署意見(jiàn)、加蓋公章后連同聘用人員各類(lèi)證件復(fù)印件(須加蓋市級(jí)審核章)一并上報(bào)省特崗辦備審，同時(shí)將特崗計(jì)劃工作總結(jié)報(bào)送省級(jí)四部門(mén)。6月20日前，省特崗辦下發(fā)《合同書(shū)》，并將招募結(jié)果書(shū)面報(bào)教育部、財(cái)政部。7月底前，特崗教師赴各特崗計(jì)劃實(shí)施縣報(bào)到。8月份，各縣特崗辦集中組織崗前培訓(xùn)，主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、新課程通識(shí)、教材教法等。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于10天，參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格者發(fā)給培訓(xùn)合格證。不培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不準(zhǔn)上崗，并取消特崗教師資格。8月下旬，特崗教師赴對(duì)口學(xué)校上崗任教。六、政策與保障中央特崗計(jì)劃所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。特崗教師聘任期間，其津補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。各地要采取有效措施，落實(shí)好特崗教師工資與補(bǔ)貼發(fā)放、周轉(zhuǎn)宿舍安排等相關(guān)保障工作，積極吸引鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到村小和教學(xué)點(diǎn)任教。在中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金尚未撥付到各縣之前，各縣要統(tǒng)籌資金，按時(shí)、足額發(fā)放特崗教師工資，妥善解決特崗教師工作、生活中的實(shí)際困難，讓國(guó)家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學(xué)。同時(shí)，要確保所有特崗教師在職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等方面與當(dāng)?shù)毓k教師同等對(duì)待。各地實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，應(yīng)將相應(yīng)崗位的特崗教師納入實(shí)施范圍。七、服務(wù)期的管理特崗教師任教期間，由縣教育局代縣政府統(tǒng)一管理，任教學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理?？h教育局根據(jù)人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》和原省人事廳《事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期對(duì)特崗教師考核一次(考核結(jié)果入檔留存)，市教育局每年抽查一次。對(duì)違反協(xié)議和學(xué)校規(guī)章制度的特崗教師，要嚴(yán)肅處理。對(duì)于不遵守合同，致使學(xué)校教育教學(xué)工作受到嚴(yán)重影響、情況惡劣的，一經(jīng)查實(shí)取消其特崗教師身份和教師資格。八、服務(wù)期滿(mǎn)后的問(wèn)題。對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)考核合格且愿意留任的特崗教師，各縣政府要按照教師〔2009〕1號(hào)和省人力資源社會(huì)保障廳等印發(fā)的《關(guān)于做好農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師服務(wù)期滿(mǎn)聘用工作中公教育—給人改變未來(lái)的力量有關(guān)事項(xiàng)的通知》(陜?nèi)松绨l(fā)〔2010〕201號(hào))，采取有力措施，確保他們?nèi)咳刖?，落?shí)工作崗位，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶(hù)口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到本縣的，辦理改派手續(xù)。沒(méi)有轉(zhuǎn)到本縣的，辦理派遣手續(xù)。九、工作要求省教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)受援學(xué)校、所需學(xué)科及具體人數(shù)，并指導(dǎo)各地開(kāi)展政策宣傳、公開(kāi)招募、崗前培訓(xùn)、簽訂合同和跟蹤管理服務(wù)等各項(xiàng)工作。省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)做好特崗計(jì)劃實(shí)施縣編制使用情況的監(jiān)督檢查。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特崗教師工資，并督促有關(guān)市縣按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放，對(duì)特崗教師工資發(fā)放情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)督促各地落實(shí)特崗教師享有國(guó)家有關(guān)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)文件中規(guī)定的優(yōu)惠政策。各地義務(wù)教育階段學(xué)校新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開(kāi)招募的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。各市要堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜汀肮_(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格招募程序，嚴(yán)把選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。要著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，嚴(yán)禁在有合格師資來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”。市級(jí)各部門(mén)要根據(jù)省級(jí)四部門(mén)分工，明確職責(zé)，密切配合，主要負(fù)責(zé)特崗計(jì)劃的組織實(shí)施，具體開(kāi)展特崗教師招募工作，按時(shí)報(bào)送崗位、編制及所需學(xué)科等有關(guān)數(shù)據(jù)。每學(xué)期對(duì)特崗教師進(jìn)行一次抽查考核，年終進(jìn)行考評(píng)。統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)管理，及時(shí)掌握各縣特崗教師月工資發(fā)放情況，每個(gè)季度以報(bào)表形式將本季度工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳備案。督促各縣積極做好特崗教師的工資發(fā)放、住房安排等相關(guān)生活待遇保障工作。各縣政府要拿出具體的落實(shí)意見(jiàn)，負(fù)責(zé)做好特崗教師的統(tǒng)籌規(guī)劃，日常管理和考核，將具體任務(wù)分解到校，落實(shí)到人，如有變化，應(yīng)及時(shí)據(jù)實(shí)報(bào)告。要按照招募教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)歷情況，進(jìn)行科學(xué)集中搭配，并提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師工資和補(bǔ)貼，保證按時(shí)足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂(yōu)。負(fù)責(zé)特崗教師戶(hù)口和檔案關(guān)系的管理，隨時(shí)保持與受援校的信息溝通。根據(jù)教師增減狀況，預(yù)測(cè)和上報(bào)下需求情況。各高校要通過(guò)多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才先進(jìn)典型，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，唱響到基層、到西部、到祖國(guó)最需要地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會(huì)形成良好的輿論導(dǎo)向，積極做好特崗計(jì)劃實(shí)施的相關(guān)事宜。實(shí)施特崗計(jì)劃是中央支持西部農(nóng)村教育事業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅(jiān)成果，緩解農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，而且對(duì)于完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、創(chuàng)新教師補(bǔ)充中公教育—給人改變未來(lái)的力量機(jī)制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。各級(jí)教育、編制、財(cái)政、人社部門(mén)必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證特崗計(jì)劃積極、穩(wěn)步地進(jìn)行。陜西省教育廳陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室 陜西省財(cái)政廳陜西省人力資源和社會(huì)保障廳 2014年4月4日文章來(lái)源：陜西人事考試網(wǎng)（）第四篇：特崗教師2【網(wǎng)絡(luò)綜合教師招聘試題】一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。1．世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新鄉(xiāng)）A．《學(xué)記》B．《論語(yǔ)》C．《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》D．《理想國(guó)》2．下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想？（）（浙江省）A．美德是否可教B．教學(xué)具有教育性C．人的和諧發(fā)展和年齡分期D．教育即生活3．所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（）。（安徽?。〢．針對(duì)性B．邏輯性C．知識(shí)性D．創(chuàng)造性4．“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）。（云南?。〢．接受學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．意義學(xué)習(xí)D．機(jī)械學(xué)習(xí)5．“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。（浙江?。〢．教育無(wú)目的論B．社會(huì)本位論C．科學(xué)本位論D．個(gè)人本位論6．在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。（九江市)A．復(fù)雜性B．示范性C．創(chuàng)造性D．長(zhǎng)期性7．布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立緯湯礪畚?。（湖州市）A．百科全書(shū)式課程理論B．綜合課程理論C．實(shí)用主義課程理論D．結(jié)構(gòu)主義課程理論8．覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱(chēng)為（）。（昆明市）A．絕對(duì)感覺(jué)閾限（量）B．絕對(duì)感受性C．差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn)．差別感受性9．“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（浙江省）A．適應(yīng)現(xiàn)象B．聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C．嗅覺(jué)刺激D．味覺(jué)刺激10．班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。（浙江?。〢．有利于教育的原則B．目標(biāo)一致的原則C．可接受性原則D．有利于身心發(fā)展的原則11．心理咨詢(xún)的根本目標(biāo)是（）。（浙江?。〢．解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī)B．學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類(lèi)似問(wèn)題C．建立對(duì)咨詢(xún)?nèi)藛T的信任D．學(xué)生對(duì)咨詢(xún)過(guò)程的積極參與12．北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展“小博士”工程，