【文章內(nèi)容簡介】 禁止和徹底銷毀核武器。針對近幾年剛發(fā)生的伊朗還有朝鮮的核問題，中國還是持公正的態(tài)度，希望各國能加入《不擴散核武器條約》的行列中。與此同時，奧巴馬也代表美國在捷克首都布拉格表示，將率先減少美國核武器，執(zhí)行《全面禁止核試驗條約》，同時也將嚴厲制裁違反《不擴散核武器條約》的國家。但實現(xiàn)世界無核化還需要各國的尤其是已擁有核武器的國家的的共同努力。中國始終恪守全面禁止和徹底銷毀核武器，堅定奉行自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，從不用自己的核武器威脅他國。并且在任何時候任何情況下不首先使用核武器、無條件不對無核武器國家和無核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。中國從未在其他國家部署核武器，過去沒有、今后也不會參加任何形式的核軍備競賽，這是中國對世界人民許下的承諾。核武器不是上帝造出來的。既然人類能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。我們深信，通過各國人民的聯(lián)合斗爭，核戰(zhàn)爭是能夠防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團結(jié)起來，為徹底實現(xiàn)無核化世界，為爭取實現(xiàn)全面、徹底、干凈、堅決地禁止和銷毀核武器的崇高目標而奮斗到底!共2頁第三篇：軍事理論課心得體會軍事理論課心得體會14級軟件2班學(xué)號：1403269 姓名：吳珍洋這學(xué)期由向濤老師教的軍事理論課，是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育，在我們進行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質(zhì)的提高。本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負責。讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠。在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認識到作為一個當代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是 一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們。感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)。是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個當代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意。兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。對于大學(xué)生軍事理論教育，我認為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學(xué)對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動。因為現(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國 很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕。以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中。第四篇：軍事理論課心得體會軍事理論課學(xué)習(xí)心得軍事理論課的學(xué)習(xí)分為兩個部分完成：第一部分是在5月1日至14日的軍訓(xùn)期間，課程由北京科技大學(xué)武裝部的老師以講座的形式所講授的，講座舉行了兩次，在5月2日和3日的下午2:00到3:00各有一次。第一場講座的內(nèi)容主要為青年與國防的關(guān)系以及中國近代的國防歷史，第二場講座主要介紹了有關(guān)生化武器的知識。第二部分是從6月27日到30日為期四天的軍事理論課的學(xué)習(xí)，講課的老師是專門從事國防教育的一位空軍大校，四天分別講授了隱身與偽裝技術(shù)，空軍知識，精確制導(dǎo)武器和信息化戰(zhàn)爭。通過軍事理論課的學(xué)習(xí)我逐步認識和了解到我國國防建設(shè)的目的、路線、方針和政策，同時也對國家防衛(wèi)更加關(guān)注，對國防建設(shè)的重要性更加認同。學(xué)習(xí)國防歷史有助于我們青少年總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，牢記國恥，激發(fā)愛國熱情。通過冷靜客觀地分析國際形勢，了解國家的國防發(fā)展趨勢，也使我們認識到了國防建設(shè)的緊迫感。下面我就將課程的主要內(nèi)容做一簡要總結(jié)。 百年恥辱歷史不能忘記1840年，爆發(fā)了第一次鴉片戰(zhàn)爭，中國被迫簽署了第一個不平等條約——《南京條約》，它標志著中國淪為半殖民地半封建社會。從此中國遭到了列強的瓜分，簽署了一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約。據(jù)統(tǒng)計，自第一次鴉片戰(zhàn)爭以來中國曾被海上入侵多達470萬次。面對祖國瀕臨亡國的邊緣，堅強不屈的中華兒女掀起了一波又一波的愛國熱潮，從推翻清政府的辛亥革命，到思想解放的新文化運動，再到新民族主義革命開端的五四運動。1921年，中國共產(chǎn)黨成立，她代表著中國的革命步入了一個嶄新的階段。1931年，日本帝國主義發(fā)動了震驚中外的九一八事變，隨后是1937年的七七事變，中華民族的全面抗戰(zhàn)從此開始，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，最終取得了這場反侵略戰(zhàn)爭的勝利。在新中國成立之初，帝國主義試圖將她扼殺在搖籃中，在1951中國派遣中國人民志愿軍支援朝鮮并取得了勝利。這一百多年的被侵略瓜分的屈辱歷史不斷地給后人敲響警鐘，國力衰敗，國防薄弱則必會受到欺負。作為青少年的我們，一方面要努力學(xué)習(xí)文化知識，力爭提高國家的科研實力，實現(xiàn)科教興國；另一方面我們要提高國防意識，增長國防知識，強健體魄，時刻關(guān)注國防動態(tài)。這是當代大學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 隱身與偽裝技術(shù)——軍事領(lǐng)域里的魔術(shù)隱身技術(shù)是指通過研究利用各種不同的技術(shù)手段來改變己方目標的可探測性信息