【文章內(nèi)容簡介】 成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。四、開展豐富多彩的愛國主義和民族團結教育活動思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因此，學校根據(jù)實際情況，視各年級學生思想基礎的特點，制定了愛國主義和民族團結教育常規(guī)，因年級和學期不同而不同，包括日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)，做到月月有主題，周周有安排。每天晚自習前利用10分鐘時間進行德育活動，每周二、周四下午為愛國歌曲學唱時間以及全校師生齊跳鍋莊。每月辦兩期板報，每期必須要有愛國主義和民族團結教育的內(nèi)容。3.、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族團結教育的重頭戲。增強了學生愛國愛校的良好情感。大力推行德育導師制度。為形成德育工作的合力，強化教育效果，學校推進了德育導師制度，即把各班學生進行分組，由班主任任小組德育導師，定期召集學生開展活動，進行思想教育。學校有效利用課余時間，開展豐富多彩的主題教育。充分利用學校黑板報、宣傳櫥窗、主題展板、校園廣播、視頻等教育宣傳工具，廣泛開展愛國主義、民族團結教育活動。要哦他能夠過觀看維穩(wěn)專題片、愛國主義影片，舉辦文藝匯演、演講朗誦等活動，對學生進行生動、直觀、形式多樣、潛移默化的思想教育，寓愛國主義教育、民族團結教育于各種課外興趣活動之中。除上面我校舉行的常規(guī)愛國主義和民族團結教育活動外，我們還組織學生通過開展各種各樣的活動進行愛國主義和民族團結教育。利用重大節(jié)日，開展慶?；顒?。如：慶“六一”、慶“十一”、慶元旦。同時我校把教育按月份進行安排：二月法制教育月、三月文化禮貌月、四月見義勇為宣傳月、五月少隊知識月、六月理想教育月、九月民族團結宣傳月、十月日常行為規(guī)范養(yǎng)成月、十一月中華民族傳統(tǒng)美德月、十二月集體主義教育月。愛國主義和民族團結教育工作是一項常抓不懈的工作，我校正是在認識上、機制上、內(nèi)容上、方法上、過程上有了一整套嚴格的操作程序，使得我們學校的愛國主義教育工作井井有條，成效顯著，學校曾被評為“鄉(xiāng)城縣校風示范學?！焙汀班l(xiāng)城縣標準化寄宿制師范學?！薄班l(xiāng)城縣德育先進學?！?。學?，F(xiàn)在是教風嚴、學風濃、班風正，全校師生團結友愛，禮貌文明！鄉(xiāng)城縣青德寄宿制小學 2011年12月第四篇：愛國主義和民族團結教育實施情況匯報加強民族團結教育從小學生做起恰爾巴格鄉(xiāng)中心小學是一所全日制民語系小學，學校一直以來就把愛國主義、民族團結教育放在突出重要的位置，在《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相繼出臺后，我校為增強德育工作實效，積極探索，努力實踐，堅持“以人為本，活動育人”的德育知道思想和“人人育人，事事育人，處處育人”的德育工作思路，將愛國主義和民族團結教育貫穿到學校各學科教育教學過程之中和各項活動之中，不斷豐富內(nèi)容，不斷強化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使愛國主義和民族團結教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，并收到了明顯的效果。為切實做好我校民族團結工作，提高教職工，學生的思想認識，抵制民族分裂，非法宗教活動和邪教對教育的滲透和影響，切實抓好基層黨建建設打牢思想基礎，進一步鞏固社會主義教育陣地，我校動員廣大師生積極參與，切實采取有效措施，扎實開展各項活動。通過教育活動的有序開展，廣大師生的思想認識進一步提高，民族團結意識得以增強，學校抓穩(wěn)定促民族團結的措施和制度得以全面的落實和完善，民族團結教育活動取得了良好的成效。做出了如下工作：一、構建愛國主義和民族團結教育的工作網(wǎng)絡為使我校的愛國主義和民族團結教育工作有的放矢，落到實處，學校建立了“一個中心三條主線”的教育網(wǎng)絡。“一個中心”即以黨總支為核心，成立工作領導小組，校長親自抓。“三條主線”即：一由黨總支、校辦、政教處、班主任等組成的主線；二是由教務處、教研組、科任教師組成的主線；三是由校外的鄉(xiāng)政府、村支部等組成的主線。在機制上想成了一個以黨總支為核心，以政教處為龍頭，由大隊部、學生會、德育導師共同組成的教育網(wǎng)絡，形成愛國主義和民族團結教育工作齊抓共管的可喜局面。二、加強愛國主義和民族團結教育的有機滲透為了全面落實愛國主義和民族團結教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學生高尚的愛國主義情感，弘揚民族團結精神。學校加強了愛國主義和民族團結教育內(nèi)容在各學科教育教學中的滲透和參與，并貫穿到學校所開展的各項活動之中，學校為此制定了詳盡的各學科和各項活動中所滲透愛國主義和民族團結教育的內(nèi)容，并將愛國主義教育與集體主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、遵紀守法教育、養(yǎng)成教育等有機結合起來，把愛國主義和民族團結的沖高思想和情感與愛學習、愛集體、愛他人、愛公物、愛勞動等具體日常行為結合起來，不斷充實、豐富愛國主義和民族團結教育內(nèi)容，使之具體化，經(jīng)?；Ｈ?、營造愛國主義和民族團結教育的濃厚氛圍為充分發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用，學校在校園文化建設上突出愛國主義和民族團結教育的鮮明主題，營造除了濃重的教氛圍。在校園的醒目位置設置愛國主義警示標牌，如在教學樓墻和學生食堂設立文化櫥窗，定期更換內(nèi)容，同時配合重大節(jié)日，主辦愛國主義和民族團結教育文化欄。教學樓外墻和走廊懸掛偉人、名人畫像和格言警句，用以激勵學生從小樹立愛我中華、報效祖國、發(fā)奮學習的遠大理想。教室外每班的班級宣傳欄中書寫班訓、張貼國旗以及自己制作的條幅，名人名言。這樣的布設，讓學生一走進校園，就強烈地感受到撲面而來的文化氣息以及愛國主義和民族團結教育氣氛，使他們在這樣潛移默化中受到熏陶，得到教益，使學生們能夠胸懷祖國，情系民族，放眼未來，勤奮刻苦，腳踏實地，努力培養(yǎng)自己成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。四、開展豐富多彩的愛國主義和民族團結教育活動思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因此，學校根據(jù)實際情況，視各年級學生思想基礎的特點，制定了愛國主義和民族團結教育常規(guī)，因年級和學期不同而不同，包括日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)，做到月月有主題，周周有安排。每天利用廣播設備午休時間進行德育，法制教育，尊老愛幼民族團結等宣傳教育活動。每月辦兩期板報，每期必須要有愛國主義和民族團結教育的內(nèi)容。3.、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族團結教育的重頭戲。增強了學生愛國愛校的良好情感。大力推行德育導師制度。為形成德育工作的合力，強化教育效果，學校推進了德育導師制度，即把各班學生進行分組，由班主任任小組德育導師，定期召集學生開展活動，進行思想教育。學校有效利用課余時間，開展豐富多彩的主題教育。充分利用學校黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播、視頻等教育宣傳工具，廣泛開展愛國主義、民族團結教育活動。要我他能夠觀看維穩(wěn)專題片、愛國主義影片，舉辦文藝匯演、演講朗誦等活動，對學生進行生動、直觀、形式多樣、潛移默化的思想教育，寓愛國主義教育、民族團結教育于各種課外興趣活動之中。除上面我校舉行的常規(guī)愛國主義和民族團結教育活動外，我們還組織學生通過開展各種各樣的活動進行愛國主義和民族團結教育。利用重大節(jié)日，開展慶?；顒印Ｈ纾簯c“六一”、慶“十一”、慶元旦。同時我校把教育按月份進行安排：二月法制教育月、三月文化禮貌月、四月見義勇為宣傳月、五月少隊知識月、六月理想教育月、九月民族團結宣傳月、十月日常行為規(guī)范養(yǎng)成月、十一月中華民族傳統(tǒng)美德月、十二月集體主義教育月。愛國主義和民族團結教育工作是一項常抓不懈的工作，我校正是在認識上、機制上、內(nèi)容上、方法上、過程上有了一整套嚴格的操作程序，使得我們學校的愛國主義教育工作井井有條，成效顯著，為全縣范圍內(nèi)成為“校風示范學校”，“德育先進學?！贝蛳禄A。學?，F(xiàn)在是教風嚴、學風濃、班風正，全校師生團結友愛，禮貌文明！恰爾巴格鄉(xiāng)中心小學 2013年4月7日第五篇：環(huán)保教育教案集環(huán)保教育教案集（一）課題一：環(huán)境和環(huán)境問題教學目標：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關注。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。[學生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化 ：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素