【文章內(nèi)容簡介】 成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、開展豐富多彩的愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，視各年級(jí)學(xué)生思想基礎(chǔ)的特點(diǎn)，制定了愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育常規(guī)，因年級(jí)和學(xué)期不同而不同，包括日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)，做到月月有主題，周周有安排。每天晚自習(xí)前利用10分鐘時(shí)間進(jìn)行德育活動(dòng)，每周二、周四下午為愛國歌曲學(xué)唱時(shí)間以及全校師生齊跳鍋莊。每月辦兩期板報(bào)，每期必須要有愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容。3.、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的重頭戲。增強(qiáng)了學(xué)生愛國愛校的良好情感。大力推行德育導(dǎo)師制度。為形成德育工作的合力，強(qiáng)化教育效果，學(xué)校推進(jìn)了德育導(dǎo)師制度，即把各班學(xué)生進(jìn)行分組，由班主任任小組德育導(dǎo)師，定期召集學(xué)生開展活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。學(xué)校有效利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題展板、校園廣播、視頻等教育宣傳工具，廣泛開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。要哦他能夠過觀看維穩(wěn)專題片、愛國主義影片，舉辦文藝匯演、演講朗誦等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣、潛移默化的思想教育，寓愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育于各種課外興趣活動(dòng)之中。除上面我校舉行的常規(guī)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)外，我們還組織學(xué)生通過開展各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育。利用重大節(jié)日，開展慶?；顒?dòng)。如：慶“六一”、慶“十一”、慶元旦。同時(shí)我校把教育按月份進(jìn)行安排：二月法制教育月、三月文化禮貌月、四月見義勇為宣傳月、五月少隊(duì)知識(shí)月、六月理想教育月、九月民族團(tuán)結(jié)宣傳月、十月日常行為規(guī)范養(yǎng)成月、十一月中華民族傳統(tǒng)美德月、十二月集體主義教育月。愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作，我校正是在認(rèn)識(shí)上、機(jī)制上、內(nèi)容上、方法上、過程上有了一整套嚴(yán)格的操作程序，使得我們學(xué)校的愛國主義教育工作井井有條，成效顯著，學(xué)校曾被評(píng)為“鄉(xiāng)城縣校風(fēng)示范學(xué)?！焙汀班l(xiāng)城縣標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制師范學(xué)校”“鄉(xiāng)城縣德育先進(jìn)學(xué)?！薄W(xué)?，F(xiàn)在是教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，全校師生團(tuán)結(jié)友愛，禮貌文明！鄉(xiāng)城縣青德寄宿制小學(xué) 2011年12月第四篇：愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)施情況匯報(bào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育從小學(xué)生做起恰爾巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所全日制民語系小學(xué)，學(xué)校一直以來就把愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育放在突出重要的位置，在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》相繼出臺(tái)后，我校為增強(qiáng)德育工作實(shí)效，積極探索，努力實(shí)踐，堅(jiān)持“以人為本，活動(dòng)育人”的德育知道思想和“人人育人，事事育人，處處育人”的德育工作思路，將愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)過程之中和各項(xiàng)活動(dòng)之中，不斷豐富內(nèi)容，不斷強(qiáng)化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，并收到了明顯的效果。為切實(shí)做好我校民族團(tuán)結(jié)工作，提高教職工，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，抵制民族分裂，非法宗教活動(dòng)和邪教對(duì)教育的滲透和影響，切實(shí)抓好基層黨建建設(shè)打牢思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步鞏固社會(huì)主義教育陣地，我校動(dòng)員廣大師生積極參與，切實(shí)采取有效措施，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過教育活動(dòng)的有序開展，廣大師生的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，民族團(tuán)結(jié)意識(shí)得以增強(qiáng)，學(xué)校抓穩(wěn)定促民族團(tuán)結(jié)的措施和制度得以全面的落實(shí)和完善，民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)取得了良好的成效。做出了如下工作：一、構(gòu)建愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的工作網(wǎng)絡(luò)為使我校的愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育工作有的放矢，落到實(shí)處，學(xué)校建立了“一個(gè)中心三條主線”的教育網(wǎng)絡(luò)?！耙粋€(gè)中心”即以黨總支為核心，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓?！叭龡l主線”即：一由黨總支、校辦、政教處、班主任等組成的主線；二是由教務(wù)處、教研組、科任教師組成的主線；三是由校外的鄉(xiāng)政府、村支部等組成的主線。在機(jī)制上想成了一個(gè)以黨總支為核心，以政教處為龍頭，由大隊(duì)部、學(xué)生會(huì)、德育導(dǎo)師共同組成的教育網(wǎng)絡(luò)，形成愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育工作齊抓共管的可喜局面。二、加強(qiáng)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的有機(jī)滲透為了全面落實(shí)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國主義情感，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。學(xué)校加強(qiáng)了愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容在各學(xué)科教育教學(xué)中的滲透和參與，并貫穿到學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動(dòng)之中，學(xué)校為此制定了詳盡的各學(xué)科和各項(xiàng)活動(dòng)中所滲透愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容，并將愛國主義教育與集體主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、遵紀(jì)守法教育、養(yǎng)成教育等有機(jī)結(jié)合起來，把愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的沖高思想和情感與愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛他人、愛公物、愛勞動(dòng)等具體日常行為結(jié)合起來，不斷充實(shí)、豐富愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，使之具體化，經(jīng)?；Ｈ?、營造愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的濃厚氛圍為充分發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用，學(xué)校在校園文化建設(shè)上突出愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的鮮明主題，營造除了濃重的教氛圍。在校園的醒目位置設(shè)置愛國主義警示標(biāo)牌，如在教學(xué)樓墻和學(xué)生食堂設(shè)立文化櫥窗，定期更換內(nèi)容，同時(shí)配合重大節(jié)日，主辦愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育文化欄。教學(xué)樓外墻和走廊懸掛偉人、名人畫像和格言警句，用以激勵(lì)學(xué)生從小樹立愛我中華、報(bào)效祖國、發(fā)奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教室外每班的班級(jí)宣傳欄中書寫班訓(xùn)、張貼國旗以及自己制作的條幅，名人名言。這樣的布設(shè)，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就強(qiáng)烈地感受到撲面而來的文化氣息以及愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育氣氛，使他們?cè)谶@樣潛移默化中受到熏陶，得到教益，使學(xué)生們能夠胸懷祖國，情系民族，放眼未來，勤奮刻苦，腳踏實(shí)地，努力培養(yǎng)自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、開展豐富多彩的愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，視各年級(jí)學(xué)生思想基礎(chǔ)的特點(diǎn)，制定了愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育常規(guī)，因年級(jí)和學(xué)期不同而不同，包括日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)，做到月月有主題，周周有安排。每天利用廣播設(shè)備午休時(shí)間進(jìn)行德育，法制教育，尊老愛幼民族團(tuán)結(jié)等宣傳教育活動(dòng)。每月辦兩期板報(bào)，每期必須要有愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容。3.、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的重頭戲。增強(qiáng)了學(xué)生愛國愛校的良好情感。大力推行德育導(dǎo)師制度。為形成德育工作的合力，強(qiáng)化教育效果，學(xué)校推進(jìn)了德育導(dǎo)師制度，即把各班學(xué)生進(jìn)行分組，由班主任任小組德育導(dǎo)師，定期召集學(xué)生開展活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。學(xué)校有效利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播、視頻等教育宣傳工具，廣泛開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。要我他能夠觀看維穩(wěn)專題片、愛國主義影片，舉辦文藝匯演、演講朗誦等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣、潛移默化的思想教育，寓愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育于各種課外興趣活動(dòng)之中。除上面我校舉行的常規(guī)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)外，我們還組織學(xué)生通過開展各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育。利用重大節(jié)日，開展慶?；顒?dòng)。如：慶“六一”、慶“十一”、慶元旦。同時(shí)我校把教育按月份進(jìn)行安排：二月法制教育月、三月文化禮貌月、四月見義勇為宣傳月、五月少隊(duì)知識(shí)月、六月理想教育月、九月民族團(tuán)結(jié)宣傳月、十月日常行為規(guī)范養(yǎng)成月、十一月中華民族傳統(tǒng)美德月、十二月集體主義教育月。愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作，我校正是在認(rèn)識(shí)上、機(jī)制上、內(nèi)容上、方法上、過程上有了一整套嚴(yán)格的操作程序，使得我們學(xué)校的愛國主義教育工作井井有條，成效顯著，為全縣范圍內(nèi)成為“校風(fēng)示范學(xué)校”，“德育先進(jìn)學(xué)校”打下基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)在是教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，全校師生團(tuán)結(jié)友愛，禮貌文明！恰爾巴格鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年4月7日第五篇：環(huán)保教育教案集環(huán)保教育教案集（一）課題一：環(huán)境和環(huán)境問題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩? 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 ：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素