【文章內容簡介】 】１、預習課文。２、指導同學通過多種途徑搜集有關非洲的資料。３、課件準備（非洲風情錄像片斷）。４、設計同學的學習單和書面練習?！菊n時布置】１課時。【教學過程】課前三分鐘：音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風光、非洲動物、非洲人的生活及非洲藝術的相關圖片。一、導入新課，質疑文題１、導語：同學們，１７世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實，俺們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘?！苯裉?，就讓俺們走進這片神秘的土地。２、資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？３、出示課題：彩色的非洲針對課題質疑，如：為什么說非洲是彩色的？二、初讀課文，理清文脈１、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”２、再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關鍵句勾畫出來。交流：植物、動物、生活、藝術。關鍵句：非洲不只植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術也是彩色的。三、合作交流，深悟文情１、初悟非洲風情：⑴ 導語：讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？⑵ 同學齊讀課文的第三小節(jié)。⑶ 教師激情引導：假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種火熱的原始。你想對非洲說什么？⑷ 指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎上再朗讀。⑸ 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗?、?同學再次朗讀第三小節(jié)。２、深悟非洲風情：同學交流匯報剛才的學習情況：⑴ 彩色的植物世界：① 你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？② 交流自身認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。在交流的過程中相機指導同學有感情朗讀以下句子：Ａ、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。Ｂ、芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。Ｃ、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。Ｄ、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。③ 教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。⑵ 彩色的動物世界：① 導語：非洲不只植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。② 在非洲彩色的動物世界這一局部內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？③ 在交流的過程中相機引導朗讀以下句子：其顏色不只有赤橙黃綠青藍紫，而且在不時地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。④ 資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界。⑤ 引語：人們曾說：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲?、?課件展示非洲的野生動物。⑦ 小結：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。⑶ 彩色的日常生活：① 導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?、?同學交流讀書方法，如：Ａ、抓關鍵詞理解。Ｂ、找出寫得最美的句子進行體會。Ｃ、給自身提問題而后找答案等。③ 相機引導：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。④ 在交流的過程中相機引導感情朗讀以下句子：不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。⑤ 資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？引語：火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。⑥ 課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛。）⑷ 彩色的藝術：① 導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。② 同學交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術也是彩色的。③ 資料交流：你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？④ 引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。⑤ 同學朗讀：“假如你有幸參與他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無