【文章內(nèi)容簡介】 快就明白寫什么。四、自主探究，品讀寫法這篇的結構很有特點，其實，的語言更美。（出示）接下來請同學們仔細閱讀文，抓住你最喜歡的畫面，找出自己認為寫得最美的句子，看看作者是怎樣把顏色寫具體，寫鮮活的。學完后和小組同學交流一下。（溫馨提示：作者寫了什么？怎樣寫的？運用了什么表達方法？你從中感受到什么？）（1）預設交流一：餐桌描寫（圍繞顏色的詞，感受用詞的精準）出示：在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。①作者寫了什么？怎樣寫的？運用了什么表達方法？你從中感受到什么？（列舉了具體事物，運用很多描寫顏色的詞語，準確的寫出來食物的顏色。尤其是“流動”一詞，用的非常好，讓顏色跳起來，動起來了。）②多么靈動的文字呀，下面大家自由讀一讀，想要強調(diào)的詞可以重讀出來。（2）交流預設二：樹木開花（圍繞顏色的詞，感受生動的修辭）出示：芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，像天空的云霞，像燃燒的火炬。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。①在學生交流的基礎上引導發(fā)現(xiàn)：“像天空的云霞，像燃燒的火炬”將火焰樹開花的燦爛與生機展露無遺。恰當?shù)穆?lián)想，妥帖的比喻、擬人等修辭能使更加生動。②這樣的美景，讓我們仿佛置身于仙境，下面就讓我們邊想象美好的畫面，邊讀一讀這段吧。③小結寫作特點：這篇文作者聯(lián)想豐富，運用了恰當?shù)男揶o，為我們展現(xiàn)了一幅幅五彩的畫卷。這樣的表達方法我們在寫作時可以用一用。五、寫法遷移，續(xù)寫彩色。作者抓住彩色一詞，為我們展現(xiàn)了這么多美好的畫面。其實，非洲的美景數(shù)不勝數(shù)，不僅僅是這些，非洲的河流也很美，我們一起來欣賞一下吧。2大家都不由自主的發(fā)出了贊嘆，圖片很美吧。你覺得非洲的河流是怎樣的？（也是彩色的）從圖上你看到了哪些色彩？3如果讓你們來寫一寫非洲的河流，你想怎樣寫？4寫完后我們把它加到第7段后邊，你覺得應該注意什么？（開頭也要用上過渡句，運用恰當?shù)男揶o）說的不錯，那就拿出筆來，寫一寫非洲的河流吧。6交流展示。六、激情結語，推薦閱讀結語：充滿神秘氣息的彩色非洲，不僅生活是彩色的，自然是彩色的，還有動物、藝術也都是彩色的，每一個空間，每一寸土地都渲染了色彩的繽紛，是那么鮮艷奪目，那么富有激情與活力，而且，非洲還被稱為藝術的勝地。如果有機會一定要走進這座神秘的活力之城，同學們可進一步打開視野，領略它那獨特豐富美麗的文化內(nèi)涵，如果馬上想要得知這一切，可以在這兩本書中找到你的答案。推薦閱讀：《非洲的地理雜志》《非洲之旅》。【板書設計】彩色的非洲色彩斑斕驕陽藍天植物世界動物世界日常生活藝術風采多姿多彩第三篇：五年級下冊 語文《彩色的非洲》教案五年級下冊《彩色的非洲》教學設計時間：2017年5月18日 執(zhí)教：定文小學 向群教學目標：1．認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。3．了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領悟課文的表達方法。教學重點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領悟課文的表達方法。教學難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。課時安排：：一、導入新課，齊讀課題。揭題：《彩色的非洲》,讀了課題,你認為應當著重強調(diào)哪個詞? ，你有什么問題想問嗎？！二、檢查預習情況。在這段旅程之中，.（課件出示詞語）生讀。斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 繁花似錦 妙不可言 含情脈脈 目不暇接等,：五光十色 五彩繽紛 多姿多彩 色彩斑斕 ，再讀。三、初讀課文，走進非洲，就要走進課文看一看，請同學們打開語文書160頁，快速瀏覽課文，看看非洲給我們的作者留下了什么印象？在文中找出文章的中心句，并初步概括文章大意。用自己的方式注上符號。？(非洲真是一個色彩斑斕的世界??！)？(啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！)。，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同的地方？（都有代表顏色的詞語；都有感嘆號。）？(贊嘆非洲的美麗！)：非洲真是一個色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！——（開頭），第二句話在文章的——（結尾），這是一種什么樣的方式？（首尾呼應）如果同學們以后在寫作中能用到這種手法，相信我們的作文會更加精彩了。！色彩斑斕是什么意思？（色彩錯雜燦爛的樣子）？，找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面，你是從哪些句子中看出來的，并劃出每一段之間承上啟下的關鍵句。，師隨機指導。？你是從哪一個自然段中找到的？ ：那里的藍天、驕陽是彩色的； 那里的植物世界是彩色的； 那里的動物世界是彩色的； 那里的日常生活是彩色的； 那里的藝術是彩色的。，植物世界是彩色的，動物世界是彩色的，日常生活和那里的藝術也是彩色的，所以作者最后會發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界?。何恼?