【文章內容簡介】 業(yè)的職業(yè)觀。，大學生就業(yè)越來越難，是因為整個產(chǎn)業(yè)的投資方向還有待于進一步調整。另外，大學生培養(yǎng)的方向還沒有完全適應社會的需要，特別是適應市場經(jīng)濟的需要?，F(xiàn)在大學生擇業(yè)觀念在改變，不少人選擇到基層就業(yè)，但是很大一部分大學生的擇業(yè)觀念需要進一步的轉變。在危機面前，中國企業(yè)一定要有社會責任感，企業(yè)應該愿意去幫助大學生，并為大學生就業(yè)提供更多的崗位。在扶持大學生就業(yè)的同時，應鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。，在工會組織的帶領下，企業(yè)堅守社會責任，團結一致，齊心協(xié)力，共渡難關，并承諾不做經(jīng)濟上裁員，沒有把困難向員工身上轉嫁，而是千方百計加強管理、降本增效。，最重要的就是培訓。政府應大幅度增加對返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓的投入，提高培訓補貼標準，擴大培訓覆蓋面。，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工群體中遇冷，政府應對農(nóng)民工進行供崗培訓。，減少失業(yè)。，穩(wěn)定就業(yè)局勢，國家對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)給予財政補貼和稅收減免。二．大學生就業(yè)難的原因分析：第一個原因是我們國家目前的高增長、低就業(yè)增長模式，根據(jù)亞洲開發(fā)銀行最近做了一份研究表明，%個百分點，這是在亞洲里最低的國家。這是因為我們的增長模式中過多的強調大企業(yè)、高新技術等，而沒有把扶植中、小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不愿意給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長、低就業(yè)的根本原因。在美國，中小企業(yè)解決了75%的就業(yè)需求。第二個原因是我們教育本身的原因，中國的經(jīng)濟、社會都在快速發(fā)展，但是我們的教育基本上沒有很大的變化。培養(yǎng)出的學生不適應社會的需求，不適用企業(yè)的需求。第三個原因是我們大學生就業(yè)觀念的問題，很多大學生都只愿意留在大城市就業(yè)、只愿意去大企業(yè)、政府機關就業(yè)。當然這種愿望是可以理解的，但是當大中城市里沒有這么多工作機會時，可能就要去探索別的機會了，因此要有新的就業(yè)觀念。其他原因還有：一、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃 目前，中國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育剛剛起步，還沒有形成完整的教育培訓體系，大多數(shù)高校學生因為缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，導致自我認識不足、定位不清晰、職業(yè)目標不明確、盲目擇業(yè)等問題。二、職業(yè)能力欠缺 職業(yè)能力主要包括三個方面：對自我/社會的認知、職業(yè)素質和專業(yè)技能。目前，“大學生職業(yè)能力欠缺”是用人單位對大學生最不滿意的問題之一，這個問題形成了用人單位與大學生之間的就業(yè)鴻溝。因此，對大學生職業(yè)能力的提升就迫在眉睫。三、大學生就業(yè)指導工作亟待創(chuàng)新 目前，我國高等教育已從精英教育進入大眾化教育階段，高校學生的就業(yè)指導工作在時間、環(huán)境、需求、觀念、職能等方面發(fā)生了很大的變化，就業(yè)指導工作亟待創(chuàng)新以適應新的要求。四、人才結構不合理 自中國加入WTO以來，無論是中國本土企業(yè)還是外資企業(yè)對人才的需求量都是越來越大。但是，據(jù)調查，人才匱乏已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，也就是說，有相當多的企業(yè)招不到符合要求的人才。五、社會價值取向的偏見 中國社會長期以來形成國家資源過度向白領精英階層集中的現(xiàn)象。整個社會以往的觀念是，大學生畢業(yè)后就當國家干部，大學生就是天然的候補白領。三．心態(tài)分析：這是一種典型的“大學生畢業(yè)就是白領”的傳統(tǒng)錯誤心態(tài)。中國社會長期以來形成國家資源過度向白領精英集中的現(xiàn)象。整個社會以往的觀念是：大學生畢業(yè)以后就當國家干部，大學生就是天然的候補白領。這種社會價值取向的偏見，使得許多的大學生出現(xiàn)普遍的職業(yè)觀念上的偏差。人人都希望到大城市，大企業(yè)，政府機關去工作，都希望身居要職，做管理，拿高薪，不愿意到中小城市和中小企業(yè)去工作，不愿意從基層做起，長此以往，”大學生就業(yè)難“自然日趨嚴重。個人見解：當代的大學生人人都有著自己的美好理想，區(qū)別無非是有的人的理想很抽象，而有些人的理想已經(jīng)很具體。要將自己的理想化作現(xiàn)實，應該成為我們每個大學生在進行就業(yè)選擇的時候，應該認真考慮的問題。人生的價值最主要的是在于其過程的豐富多彩，而我們卻錯將物質生活的質量這一結果當成了急于實現(xiàn)的第一目標。其實艱苦的環(huán)境對人意志品質的磨煉有著不同尋常的功效，只有經(jīng)歷過生活的歷練才會學會珍惜和感恩，才能夠懂得如何恪守職業(yè)精神、實現(xiàn)人生價值。一帆風順的生活對一個人的成長而言，猶如一個美麗的陷阱，它極有可能使人墮落、頹廢，至少是不思進取、身在福中不知福、每天似乎總是有無盡無休的煩惱和不如意。大學生們在考慮自己的就業(yè)選擇時，不能單純功利地考慮物質因素。同樣有必要從人生價值觀的層面，從積累一個豐富多彩、富于挑戰(zhàn)性的人生閱歷的角度出發(fā)，不讓自己的職業(yè)青春在單純滿足自身的物資欲望的角逐中虛度，從而為自己的以后少些遺憾和磋砣。四．高等院校的大量擴招，并不是是造成大學生就業(yè)難最主要的原因。問題的癥結在于高等教育擴大的數(shù)量、結構和布局應與經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的不相適應。任何一個環(huán)節(jié)的不適應，都會造成大學生就業(yè)的不暢。解決大學生就業(yè)難的問題, 不都在于擴招規(guī)模上, 更主要在于高等教育培養(yǎng)人才的結構、質量和就業(yè)觀念問題上。目前，我國大學畢業(yè)生失業(yè)很大一部分是屬于結構性失業(yè)。一面是企業(yè)招不到人，另一面卻是大學生找不到工作，也就是說，就業(yè)市場出現(xiàn)了供需不匹配，有效供給不足，許多大學畢業(yè)生不能適應市場需求。，存在著技術含量低，資源浪費嚴重等問題，在我國目前就業(yè)難的形勢下，應進行戰(zhàn)略性結構調整，把發(fā)展勞動密集型服務業(yè)作為現(xiàn)代化戰(zhàn)略的重要任務。大力發(fā)展技術含量高的新型勞動密集型制造業(yè)。勞動密集與先進技術在企業(yè)內的有機結合，是我國勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳模式；大力發(fā)展技術含量多的勞動密集型產(chǎn)業(yè)以及高新技術產(chǎn)業(yè)中的勞動密集型生產(chǎn)環(huán)節(jié)，是發(fā)展方向。3．我個人認為，就業(yè)難跟人口過多無太大關聯(lián)。當前大學生就業(yè)困難，并不是大學生過剩而造成的。失業(yè)現(xiàn)象是永遠是存在的，用人單位和求職者的信息是不對稱，所