【總結(jié)】《班內(nèi)》印度尼西亞甘美蘭?印度尼西亞傳統(tǒng)器樂(lè)合奏形式。改詞的印度尼西亞語(yǔ)原意是“用手操作”“敲擊”。主要是以打擊樂(lè)器為主的合奏音樂(lè),同時(shí)泛指一切合奏音樂(lè),還用來(lái)表示演奏這些音樂(lè)的樂(lè)隊(duì)。欣賞:甘美蘭音樂(lè)《班內(nèi)》?1、感受甘美蘭音樂(lè)的特色?2、說(shuō)出你所聽(tīng)到的一些樂(lè)器學(xué)說(shuō)印尼語(yǔ)Selamatsiang,?中午
2024-12-07 13:33
【總結(jié)】《我們是冠軍》教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《我們是冠軍》。教學(xué)目標(biāo):1、能夠?qū)w育盛會(huì)音樂(lè)作品感興趣積極參與活動(dòng),能夠用連貫圓潤(rùn)的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲我和你的情感。2、學(xué)唱歌曲我們是冠軍,感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn),能夠用堅(jiān)定、充滿激情的聲音來(lái)演唱歌曲。3、了解并掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):準(zhǔn)確演
2024-12-07 22:33
【總結(jié)】《生命之杯》教案教學(xué)內(nèi)容:1、能夠跟著音樂(lè)足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動(dòng)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)作,互相學(xué)習(xí)。3、跟著音樂(lè)的律動(dòng)自己編創(chuàng)。教學(xué)目的:1、音樂(lè)與活動(dòng)課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)的聯(lián)覺(jué)效應(yīng),通過(guò)音樂(lè)刺激感官,使全身對(duì)音樂(lè)的空間、時(shí)間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂(lè)感受,在此體驗(yàn)的過(guò)程中掌握音樂(lè)知識(shí)。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和表達(dá)
2024-12-07 22:50
【總結(jié)】《深情》教案教學(xué)重點(diǎn):知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器,并能聽(tīng)辨這些樂(lè)器的音色。教學(xué)難點(diǎn):喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè),以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。教學(xué)目標(biāo):在欣賞活動(dòng)中,感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè),以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。教學(xué)用具:電子琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)
2024-12-07 22:32
【總結(jié)】《鱒魚(yú)》教案教學(xué)目的:一、了解舒伯特概況(生平、作品、)。二、能哼唱鱒魚(yú)主題、了解變奏的基本手法。三、激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)樂(lè)這種藝術(shù)形式的興趣。教學(xué)內(nèi)容:一、舒伯特生平簡(jiǎn)介。二、五重奏《鱒魚(yú)》賞析。三、對(duì)比欣賞聲樂(lè)作品《鱒魚(yú)》。四、用基本的變奏手法創(chuàng)編小星星主題。教具準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴。教學(xué)過(guò)程:
2024-12-09 02:40
【總結(jié)】《小放?!方贪浮窘虒W(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱河北民歌《小放?!?。2、欣賞京劇版本、任桂珍民歌版的《小放?!??!窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音來(lái)演唱河北民歌《小放?!?。【教學(xué)難點(diǎn)】1、八分休止符。2、切分音的準(zhǔn)確處理。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)唱這首歌曲,使學(xué)生初步了解一問(wèn)一答的對(duì)唱形式。2、激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜
2024-12-08 19:42
【總結(jié)】《深情》印度印度音樂(lè)介紹?印度音樂(lè)理論上在一個(gè)八度音程中細(xì)分為22個(gè)微音程(斯魯?shù)伲砸舾哂蟹浅<?xì)微的變化,而不采用固定音高,歌手會(huì)根據(jù)自己的嗓音特點(diǎn)即興演唱。印度音樂(lè)從古代開(kāi)始有兩個(gè)程式,一是“拉格”,為旋律的程式,另一個(gè)是“塔拉”,為節(jié)奏的程式。印度音樂(lè)音階?印度音階組成稱為史瓦拉(Swara西方的N
2024-11-30 14:33
【總結(jié)】炎黃風(fēng)情1991年10月13日,鮑元愷的《炎黃風(fēng)情——中國(guó)民歌主題24首管弦樂(lè)曲》由王鈞時(shí)指揮天津交響樂(lè)團(tuán)在天津音樂(lè)廳首演。它是一部由《燕趙故事》《云嶺素描》《黃土悲歡》《巴蜀山歌》《江南雨絲》和《太行春秋》六個(gè)組曲24首樂(lè)曲組成的交響音樂(lè)會(huì)。它以膾炙人口的民歌旋律和絢麗多彩的管弦樂(lè)色彩,向聽(tīng)
2024-12-08 04:08
【總結(jié)】《生命之杯》西班牙語(yǔ):Lacopadelavida英語(yǔ):TheCupofLife《生命之杯》是一首由波多黎各裔歌手瑞奇·馬丁錄制演唱的歌曲。1998年3月3日作為專輯《Vuelve》的第二首單曲發(fā)行?!渡烦蔀樵诜▏?guó)舉辦的1998年世界杯足球賽的官方主題曲,在法國(guó)和世界各地的
2024-11-26 18:59
【總結(jié)】花兒與少年中國(guó)最美的淡水湖之一?可可西里自然保護(hù)區(qū)花兒會(huì)“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵,“花兒”是中國(guó)民歌山歌的一種。取名叫做“花兒”,一是因?yàn)楦柙~、歌名中有大量的花名,二是各族老百姓對(duì)它的喜愛(ài),所以叫“花兒”。在陰歷五六月間,各族百姓聚集在一起,開(kāi)展“花兒會(huì)”。你看!他們?cè)陲L(fēng)景優(yōu)美的
2024-12-07 22:17
【總結(jié)】音樂(lè)欣賞1、聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的情緒;2、說(shuō)說(shuō)演奏樂(lè)器安格隆的音色特點(diǎn);3、說(shuō)說(shuō)菲律賓民間音樂(lè)的特征。菲律賓因其屬季風(fēng)型熱帶雨林氣候,高溫多雨,濕度大,森林茂密。熱帶植物繁多,素有“花園島國(guó)”的美稱。1542年,西班牙航海家洛佩茲繼麥哲倫之后第二個(gè)來(lái)到這個(gè)群島。為了在亞洲炫耀西班牙帝國(guó)的“功績(jī)”,便按照
2024-12-07 22:16
【總結(jié)】舒伯特(1797~1828)奧地利作曲家,歐洲浪漫樂(lè)派的代表人物之一。在短短幾十年的創(chuàng)作生涯中,他寫遍了不同體裁的大量音樂(lè)作品,其中包括600多首歌曲、18部歌劇、9部交響樂(lè)、19首弦樂(lè)四重奏和22首鋼琴奏鳴曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的創(chuàng)作領(lǐng)域被人們稱為“歌曲之王”。《鱒魚(yú)》是舒伯特1
【總結(jié)】《奧林匹克號(hào)角》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞,使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神,以實(shí)際行動(dòng)迎接2021年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。2、熟悉音樂(lè)中比較突出的演奏樂(lè)器,并能聆聽(tīng)樂(lè)器的音色。3、能夠分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn):聆聽(tīng)音樂(lè)中的演奏樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn):分辨音樂(lè)中不同的段落。教學(xué)
【總結(jié)】我不掛帥誰(shuí)掛帥京劇《穆桂英掛帥》四大名旦梅蘭芳?梅蘭芳(1894——1961)京劇藝術(shù)大師,被譽(yù)為“四大名旦”之首。9歲開(kāi)始學(xué)習(xí)青衣,花旦戲,11歲登臺(tái)演出。對(duì)京劇旦角的唱腔、念白、舞蹈、音樂(lè)等進(jìn)行改革創(chuàng)新,形成了具有獨(dú)特風(fēng)格的“梅派”表演藝術(shù)。他功底深厚,文武兼長(zhǎng);臺(tái)風(fēng)優(yōu)美,扮相極佳;嗓
【總結(jié)】《奧林匹克頌》教案教學(xué)目標(biāo):A、知識(shí)與能力?!秺W林匹克頌》,感受歌曲的情感、風(fēng)格。,理解其主題思想。。B、過(guò)程與方法。先完整聆聽(tīng)歌曲,整體感受歌曲的形象,教師引導(dǎo),分段聆聽(tīng)、講解,通過(guò)讓學(xué)生了解歌曲的背景,描述音樂(lè)的形象。體驗(yàn)歌曲的思想感情。通過(guò)模唱歌曲主題,小組討論,教師引導(dǎo),來(lái)感受歌曲的內(nèi)涵。C、情感態(tài)度價(jià)