【文章內(nèi)容簡介】 3第三篇：《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行社會調(diào)查，進一步地了解勞動者的苦與樂。在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗，感受勞動者的辛勞和奉獻精神，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。教學(xué)重點通過觀察訪問從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。教學(xué)時間 兩課時 活動過程第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？好，下面讓我們安靜下來，靜靜地聆聽。，假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務(wù)，我們的生活會變得怎樣? 、導(dǎo)入主題 你們看，如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨，我們的生活將變得多么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?，都在默默地奉獻著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)活動一：感知勞動者的一天過渡語：同學(xué)們，我們都知道身邊各行各業(yè)的勞動者，對我們的生活都至關(guān)重要，但你們了解他們的生活嗎？下面讓我們一起來走進他們的生活。觀看課件，了解飯館人家的一天。同學(xué)們，通過剛才的了解，你們肯定有很多感受吧？下面給大家2分鐘的是時間，在小組盡情地說出你的感受。小組談?wù)撚^后感受你們討論得這么熱烈，感受肯定不少。誰來向全班同學(xué)把你的真實感受說出來？學(xué)生匯報活動二：感受勞動者的苦與樂（情景采訪）：剛才我們了解了身邊這些辛苦的勞動者們地工作，但是作為當(dāng)事人，他們又會有什么切身的感受呢？他們又會有怎樣的喜怒哀樂呢？今天，我們的教室中就有幾位可愛的勞動者，在哪？請讓同學(xué)們看到你們。？下面請你對他們作個簡短的采訪吧。第二課時活動一：感激勞動者 、導(dǎo)入通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都感受到了，無論是做什么工作的勞動者，為了使我們生活得更加美好都付出了艱辛的勞動。以后要是遇到這些為我們服務(wù)的勞動者，請你們一定申請地對他們說上一句：“阿姨叔叔辛苦了”。能做到嗎？下面請坐上巴士，我們一起給他們送上一句我們的問候吧。 活動二：拓展寫出心中的話同學(xué)們，在天氣非常惡劣的時候，比如下大雪的時候，你們會呆在哪？下面我們一起來看看，這些勞動者在做些什么？此時此刻，你們的心中一定有千言萬語，現(xiàn)在請拿起手中的筆，寫下你最想說的話。總結(jié):老師相信在今后的生活中，你們一定會理解、尊重每一位勞動者，用自己的實際行動來表達對他們的敬意！第四篇：2 阿姨叔叔辛苦了 教學(xué)設(shè)計《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計修水六小 陳堅 ［教材分析］《阿姨叔叔辛苦了》是人民教育出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元中的第二個主題，前接《我們的生活需要誰》，后連《說聲“謝謝”》。根據(jù)單元提示，本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻精神，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們，學(xué)會并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實現(xiàn)道德品質(zhì)教學(xué)對生活回歸的終極教育目標(biāo)。［學(xué)情分析］現(xiàn)在的孩子多數(shù)在生活中飽受關(guān)懷，很少懂得體貼別人，關(guān)心別人。對他們來說每天都在承受太多的愛，享受著來自不同行業(yè)勞動者的服務(wù)。然而，他們并沒有留心觀察這些人是怎樣付出勞動的，也沒有認(rèn)真思考過正是由于這無數(shù)人的辛苦勞動，才給大家的生活帶來了方便。甚至一些孩子受認(rèn)識水平的限制和受家庭成員、社會環(huán)境的影響，有時不能正確認(rèn)識為他們生活服務(wù)的勞動者，產(chǎn)生了輕視的態(tài)度。所以，如何讓學(xué)生與社會溝通，體貼勞動者的辛勞，學(xué)會關(guān)心他人？我想，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣校砼R其境，真正走進這些勞動者當(dāng)中，去和各行各業(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼發(fā)現(xiàn)他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦和快樂，才能讓孩子們的心靈感受到勞動的艱辛與不易，也只有通過親身實踐、體驗了勞動者的生活之后，才能真切感悟到自己的生活離不開他們，體悟他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。這種健康的情感又促進了學(xué)生的成長，使學(xué)生真正認(rèn)識到：生活中不能沒有他們，勞動者最光榮，他們應(yīng)該受到全社會的尊重。［設(shè)計思路］在實現(xiàn)本課德育目標(biāo)的設(shè)計安排策略上，我考慮到教材的編排呈現(xiàn)特點,既照顧到前一德目“我們的生活需要誰”，學(xué)生已有了對生活周圍不同行業(yè)勞動者的初步了解與熟悉,將該課中已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗設(shè)定為本課的引入活動，創(chuàng)設(shè)進一步讓學(xué)生回顧了解、熟悉身邊常接觸的勞動者的活動情境，作為學(xué)生新課學(xué)習(xí)中的自主探究活動的前提條件，導(dǎo)入教學(xué)。有了第一個活動作為鋪墊，我又刻意誘導(dǎo)學(xué)生進一步深入身邊不同崗位勞動者，調(diào)查他們?yōu)閯e人提供生活服務(wù)的勞動中