【正文】 ，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，由于受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)腦力勞動(dòng)者工作的辛苦的理解是不夠的，他們?nèi)菀滓愿冻鲶w力的多少來衡量勞動(dòng)者是否辛勞。許多農(nóng)村小學(xué)生過早地挑起生活的重?fù)?dān)，因此，他們能夠在一定程度上比城市學(xué)生更好地體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。因此，他們對(duì)勞動(dòng)者的辛苦只能從表面理解，不能深入體會(huì)勞動(dòng)者的苦與樂。知識(shí)：在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神。)總結(jié)老師相信在今后的生活中，你們一定會(huì)理解、尊重每一位勞動(dòng)者，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)他們的敬意!第二篇：《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：萌發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。這只是我們一天的勞動(dòng)體驗(yàn)，而各行各業(yè)的阿姨、叔叔為了我們的生活，長(zhǎng)年累月的這樣工作著，他們更加辛苦!面對(duì)這些默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，我們能為他們做些什么呢?2讓學(xué)生暢所欲言，說說自己的打算。)活動(dòng)三：感激勞動(dòng)者1教師小結(jié)、導(dǎo)入。3定格畫面，學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身感受。上一周的中隊(duì)活動(dòng)課，老師與同學(xué)們一起走進(jìn)了社區(qū)，體驗(yàn)了阿姨、叔叔們的工作。)活動(dòng)二：體驗(yàn)勞動(dòng)者的苦與樂 1教師過渡、引入。C．調(diào)查護(hù)士的小組反饋。b．小組成員補(bǔ)充采訪所獲。B．調(diào)查清潔工人的小組匯報(bào)。a．學(xué)生提供錄像資料，并介紹交警的工作情況。(4)匯報(bào)反饋。A．匯報(bào)的小組要注意把調(diào)查到的情況講清楚，讓大家聽得明白。匯報(bào)調(diào)查情況的方法、形式。同學(xué)們課前通過各種形式去調(diào)查訪問，進(jìn)一步了解了身邊的阿姨、叔叔們每天是怎樣工作的，也看到了他們勞動(dòng)中的苦與樂。2展示、交流社會(huì)調(diào)查。阿姨、叔叔們是怎樣為我們服務(wù)的呢?請(qǐng)大家打開書第44頁(yè)，看一看，想一想，說一說。)活動(dòng)一：感知?jiǎng)趧?dòng)者的苦與樂 1說說身邊的勞動(dòng)者。2想象：假如沒有了這些不同行業(yè)的人們?yōu)槲覀兲峁椭?，生活?huì)是怎樣的?3過渡、導(dǎo)入主題：阿姨、叔叔為了人們的幸福生活，都在默默地奉獻(xiàn)著。2鼓勵(lì)學(xué)生到周邊的一些行業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察、訪問，從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)目標(biāo)1在初步觀察、了解自己身邊有著許多為我們生活提供服務(wù)的不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)亡，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦與樂。再者，他們生活周圍的人，包括父母叔姨，就是他們唾手可得的教學(xué)資源。本課的難點(diǎn)是：如何激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重情感與產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度。所以，我們立足于小學(xué)生的品德學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的，不能無(wú)序地構(gòu)思意圖，要把一個(gè)德目化成有梯度、有層次，具不同認(rèn)知要求的三個(gè)分目標(biāo)的活動(dòng)。這樣，還為學(xué)生接下來要進(jìn)行的新課《說聲“謝謝”》的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了必要的前提條件。從教材例子聯(lián)系到真實(shí)生活，使學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)者的苦與樂，從活動(dòng)體驗(yàn)中觸動(dòng)他們幼小的心靈，幫助學(xué)生從生活實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有目的的道德認(rèn)知構(gòu)建，形成內(nèi)化的道德實(shí)踐行為。在實(shí)現(xiàn)本課德育目標(biāo)的設(shè)計(jì)安排策略上，我們考慮到教材的編排呈現(xiàn)特點(diǎn)，既照顧到前一德目“我們的生活需要誰(shuí)”，學(xué)生已有了對(duì)生活周圍不同行業(yè)勞動(dòng)者的初步了解與熟悉，將該課中已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)定為本課的引人活動(dòng)，又創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步讓學(xué)生回顧了解、熟悉身邊常接觸的勞動(dòng)者的活動(dòng)情境，作為學(xué)生新課學(xué)習(xí)中的自主探究活動(dòng)的前提條件，導(dǎo)人教學(xué)。我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：l。第一篇：《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的第二個(gè)主題，前接《我們的生活需要誰(shuí)》，后連《說聲“謝謝”》。根據(jù)單元提示，對(duì)應(yīng)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》“我與家庭”第一條的學(xué)會(huì)尊重父母長(zhǎng)輩；“我與學(xué)校”第二條“尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)”和“我的家鄉(xiāng)(社區(qū))”第四條“尊重并感謝周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果”。學(xué)會(huì)觀察、調(diào)查，并進(jìn)一步了解自己生活的周圍為我們提供服務(wù)的勞動(dòng)者；2．通過調(diào)查、了解并體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與奉獻(xiàn)，激發(fā)產(chǎn)生尊重感，學(xué)會(huì)并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)教學(xué)對(duì)生活回歸的終極教育目標(biāo)。有了第一個(gè)活動(dòng)作為鋪墊，我們又刻意誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入不同崗位的勞動(dòng)者，在他們?yōu)閯e人提供生活服務(wù)的勞動(dòng)中，所付出的辛勞、艱苦以至于鮮為人知的各種壓力與矛盾了解的安排。第三個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，在于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中精心創(chuàng)設(shè)的兩個(gè)從生活世界出發(fā)，不脫離兒童生活實(shí)踐的道德教學(xué)所學(xué)的一切，向生活的第二次回歸，回到生活中去，去解決生活中的問題，改變他們的生活意識(shí)方式，提升他們的生活認(rèn)識(shí)、生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和生活質(zhì)量，使學(xué)生從課堂教學(xué)活動(dòng)中取得回歸現(xiàn)實(shí)生活的資格。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，學(xué)生的道德認(rèn)知應(yīng)是有內(nèi)在邏輯可循的。本課的教學(xué)重點(diǎn)：觀察、訪問并體驗(yàn)感受勞動(dòng)者。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，我們考察、了解了我們的學(xué)生，