審計實訓報告(編輯修改稿)
2024-10-28 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 了解被審計單位及其環(huán)境因素，分析被審計單位的會計信息，運用恰當?shù)膶徲嫵绦?，收集并評價審計證據，運用審計職業(yè)判斷，得出恰當?shù)膶徲嫿Y論，這使得我們養(yǎng)成了審計思維方式。通過模擬實訓，使我們在系統(tǒng)。全面地掌握財務報表審計的基本技能的同時，加深其對審計理論的理解，并且鍛煉了我們的審計實踐動手能力，為我們將來走向審計、會計工作打下堅實的基礎。實訓內容：按照風險導向審計模式對以企業(yè)的會計報表進行審計，對所審計的財務報表是否按照被審計單位適用的會計準則和相關會計制度的規(guī)定編制發(fā)表審計意見。包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運 用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據，編制審計工作底稿。最后對審 計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告。實訓總結：通過兩個多月緊張的審計實訓，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。還記得剛剛開學上第一節(jié)課的時候我真是一片茫然。完全不知道應該做什么。老師一上來就讓我們每個小組根據自身情況分配任務。把任務分配到每個人身上。老師還告訴我們：現(xiàn)實生活中審計師們審計公司賬務的時候也是我們這種形式。以小組為單位，六個人其中一個小組長。每個人負責審計公司的一部分內容，最后由小組長進行復合。這種形式讓我有了一種真實感。仿佛我真的變成了一名審計師在審計公司的賬務。我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于手慌腳亂，拿到審計資料不知道從何下手的局面。在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后審計的結果。我們的實訓分為：資產，負債，所有者權益，損益，以及相關的表格。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了分工合作的方法，由每個人負責相應的模塊。完成后交由組長根據各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告審核整理再上交到老師。而我分到的是所有者權益部分，當然在其他成員忙不過來的時候我也會幫忙做審計底稿。也讓我學到不少的知識。對于不懂的地方，我是先自己想，結合各個關聯(lián)點進行分析，得不出結果的問其他成員，再得不出結果就向老師求助。很多時候經老師一提一講，我會有豁然開朗的感覺，總是忽略細節(jié)的問題，導致最后的結果算不錯或者是卡在某個地方。當然在做存貨和收入的工作底稿的時候由于有計算，總會算錯或者是遺漏一些明細。從而導致了在計算后面的問題出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。審計實訓還讓我學會了：審計工作是一個復雜而又繁瑣的事情。它需要我們的不只是做。而是用心去查找去核對。如果心靜不下來那肯定是做不好的。作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在才剛剛走了幾步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且審計學是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓有著密不可分的聯(lián)系。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，應在遵從準則與技術的前提下靈活運用，結合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷摹＿€有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。其實這也正應了 “實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學
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