【文章內(nèi)容簡介】 ，我把中國想象成一個奮發(fā)圖強的少年，因為少年中國，充滿了生機、活力和發(fā)展的潛力?！眲倓偮牭缴陫W成功的消息，他的反應(yīng)是“這一切，來得艱難，但似乎又理所當然”。經(jīng)過了一夜思索，在廣場的晨曦里，他釋然地說：“2800多個日夜里，我們和祖國緊緊相依，共同奮進，綜合國力空前增強，此刻獲得國際社會的信任與認可，是必然的。”來自北京市盧溝橋的紀桂玲激動地回憶此次申奧前焦灼期待的961個日夜。她說，從1998年11月25日，北京正式?jīng)Q定申辦2008年奧運會起，身邊發(fā)生了許多難忘的故事：60萬北京人學(xué)說英語，這體現(xiàn)我們展開雙臂海納百川的情懷；1300萬北京人，高達94%的人支持申奧，這是世界都不能不正視的精神長城。聽到勝利消息，她和遠道而來的鄉(xiāng)親們敲起鑼鼓來到天安門廣場，匯入狂歡的海洋。此刻，面對五星紅旗，她喃喃地說：“世界一定聽到我們歡樂的歌聲了吧？”“前進，前進，前進進??”晨光里，來自北京市豐臺區(qū)的夏大媽拉著小孫子說，新的一天，就該有新的起點、新的起色。孩子用稚嫩的聲音問奶奶：8年后的北京是什么樣？夏大媽摸著孫子的頭說，天更藍，水更綠，沒有沙塵暴，我們和外國的來賓一起生活得比蜜甜。國旗在飄揚。北京工商大學(xué)的一名學(xué)生激動地說：富裕發(fā)達、世界矚目的新北京航船，從今天的黎明起航。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（3分）情不自禁： 刻骨銘心： 理所當然：2．寫出下列詞語的近義詞、反義詞。（3分）近義詞：凝望（）思索（）焦灼（）反義詞：成功（）信任（）富裕（）3．填空。（4分）（1）文中畫波浪線的句子所說的8年前申奧受挫，指的是年北京申辦年第屆奧運會以兩票之差敗于這件事。（2分）（2）文章在參加升旗儀式的數(shù)十萬群眾中，采訪了許多人，重點記錄了、三人的談話，表達出他們對申奧成功的喜悅和之情。（2分）4．按要求改寫句子。（4分）（1）這是世界都不能不正視的精神長城。（改為肯定句）（2）聽到申奧成功的消息，我們難道不激動嗎？（改為陳述句）5．假如你當時就在升旗儀式的現(xiàn)場接受記者采訪，你會說些什么？（4分）九、習(xí)作。（30分）2008年奧運會在中國北京舉行，假如你是一位代表中國隊參賽的運動員，假如你是一位奧運會的志愿服務(wù)人員，假如你是一名記者??你的心情怎樣？你會有哪些見聞？選一種身份，以《我的奧運夢》為題，寫一寫。要求語句通順，不少于400字。參考答案一、敏銳海濱阻撓申請控制毅然描繪藐視三、量；流溢；寒暖； 假；攀越；饑渴四、熱辣辣靜悄悄綠油油 默默無聞念念不忘高高在上 怒氣沖沖千里迢迢逃之夭夭 匆匆忙忙整整齊齊端端正正五、1．（1）③（2）②2．（1）③（2）①六、1．√2．√3．√4．5．√七、1．我估計他知道這件事。2．這道題最后終于被我解答出來了。3．大家的目光都集中到主席臺上。4．我們要用實際行動響應(yīng)推廣普通話的號召。八、2．凝視必定焦急；失敗懷疑貧窮 3．（1）1993200027悉尼（2）桂二牛紀桂鈴夏大媽對祖國的熱愛 4．（1）這是世界都必須正視的精神長城。（2）聽到申奧成功的消息，我們都很激動。第五篇：六年級下冊英語第二單元六年級下冊英語第 2 單元 教學(xué)設(shè)計課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 1 教學(xué)重點 A基礎(chǔ)目標 , drank, show, anything, ：What did you do? I stayed at home with your drank tea in the afternoon and watched 。，并能進行角色表演。，培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運用能力。B核心 目標 C延展 目標學(xué)習(xí)難點和興趣點 全體學(xué)生能掌握重點單詞及句型。全體學(xué)生能運用過去式詢問別人上周末的活動，并會對其作出回答。課前準備多媒體課件 板書設(shè)計 Lesson 1 Last Weekend What did you do last weekend? I …… drink—drank arewere 教學(xué)板塊（注明各板塊設(shè)計意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and : hello MS : good morning/good afternoon : good morning/good afternoon MS : nice to see you : nice to see you, 2: warmer Review some words we have studied in last ’s try的錄音 Step 3 presentation（1）生閱讀let’s talk的短文并圈出不認識的單詞：was drank（2）師講解：drink—drank arewere（3）教師播放Let’s talk 的課件，并要求學(xué)生回答問題：what did mike’s grandpa do last weekend?（4）教師再次播放Let’s talk 的課件，學(xué)生跟讀并思考問題： How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice（1）roleplay 兩人一組練習(xí)對話，并請三組上臺表演（2）make a report 向全班講述自己的上個周末做了哪些事情。Step 5 homework（1）聽錄音，模仿對話（2）預(yù)習(xí)p15 再實踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計（1）聽錄音，模仿對話（2）預(yù)習(xí)p15 教學(xué)反思第 2 單元課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時 2 教學(xué)重點 A基礎(chǔ)目標 ，說，讀，寫短語：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched ：what did you do?并能做出相應(yīng)的回答。3能夠運用新學(xué)的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”任務(wù)。，培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運用能力。B核心 目標 C延展 目標學(xué)習(xí)難點和興趣點 四個動詞短語