【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交車上誰(shuí)也顧不得互相觀察留意，我坐在最前排都沒有留心看，別的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做聲。孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個(gè)舊書包，梗著脖子（甲）：“我投錢了，投錢了?！钡蠹叶济黠@地站在司機(jī)一邊，連我這樣自以為公允的人也在揣摩，大概是這孩子沒錢想白乘車吧。果然司機(jī)也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會(huì)冤枉你？一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢？”孩子（乙）：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢？”大家都笑著。我勸司機(jī)和孩子說：“都別吵了，為塊八毛錢吵一場(chǎng)架不值得?！彼緳C(jī)說：“可不是咋的，這錢投進(jìn)去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。沒錢坐車不要緊，說一聲就行了，難道我能把他攆下去？我又不在乎這塊八毛的錢?！焙⒆樱ū骸罢l(shuí)又在乎塊八毛的錢了？”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉(xiāng)下孩子手頭再?zèng)]錢也從不在乎一張車票錢?！蔽覔u頭嘆息：“唉，看這事鬧的。跟誰(shuí)有仇也別跟錢有仇呀，你確認(rèn)自己投了錢了，又何必浪費(fèi)一塊錢呢？”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對(duì)沒有逃票，去省那一塊錢?！蔽覍?duì)孩子說：“就是賭氣也沒必要往里投一塊錢呀，你們學(xué)生買票坐車都是半票，投五毛錢就夠了。”孩子（?。骸鞍⒁蹋也簧蠈W(xué)了。不是學(xué)生，應(yīng)該投一塊錢了?！?我怒視著司機(jī)，這樣誠(chéng)實(shí)的孩子斷然不會(huì)做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經(jīng)狠狠傷了孩子的心。司機(jī)很不自在地直視前方，裝做沒聽見。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機(jī)伸手接住一張紙幣遞給孩子：。孩子的眼淚終于滾落下來。1．選擇填空。在文中有括號(hào)甲、乙、丙、丁，它們依次應(yīng)該選填的短語(yǔ)是（）。(3分)A．低下了頭 B．大聲抗議 C．一個(gè)勁地反復(fù)辯解 D．一點(diǎn)都不服軟 2．文章第（3）段畫橫線部分屬于什么描寫？具有怎樣的作用？(3分)3．“洋洋得意”是什么意思？它反映了司機(jī)怎樣的內(nèi)心世界？(3分)4．結(jié)合上下文，在倒數(shù)第二自然段的橫線上補(bǔ)上司機(jī)一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)。(2分)，你認(rèn)為事情的真相是什么？(3分)6．細(xì)讀全文，說說在寫法上突出的特點(diǎn)是什么？(3分)7．你最佩服文中哪個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。(3分)第三單元測(cè)試參考答案字詞小天地三、EADCB四、慈祥 奸詐 紫紅 拍皮球五、助人為樂 見義勇為 拾金不昧 ；冥思苦想 心悅誠(chéng)服 忐忑不安六、凈 靜 敬 競(jìng) 勁 句子百花園一、強(qiáng)制 強(qiáng)忍 強(qiáng)迫 堅(jiān)強(qiáng)二、輕諾 ；民無信 ；不精不誠(chéng) ；誠(chéng)之者，人之道也；有所期約，時(shí)刻不易。三、。，怎么可能是聾子呢？ 她是音樂學(xué)院的教授，真的不可能是聾子?。?，她希望我的手指已經(jīng)好了。4.(1)“認(rèn)真討論”跟“專心聽取”交換位置。(2)把“雖然......但是”換成“因?yàn)?.....所以”。四、2 4 1 3 5五、列夫托爾斯泰，鄰居西蒙死了，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子；勤勞、善良和寧可自己吃苦受累也要幫助別人的。2.“我”、音樂教授、妹妹、父親，音樂教授；音樂白癡；無論做什么事情，只有給予真誠(chéng)的幫助，熱情的鼓勵(lì)，充滿信心，堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。閱讀新世界1．依次：C、D、B、A 2．外貌描寫；暗示了人物身份，點(diǎn)明了誤解的原因，也為下文揭示其誠(chéng)實(shí)的心靈作鋪墊。3．形容稱心如意； 表現(xiàn)司機(jī)為自己判斷正確而又贏得乘客認(rèn)可的驕傲自滿，得禮不讓人的心理。4．還你的錢。剛才是我看錯(cuò)了，你一上車就投了錢。5．孩子確實(shí)投了錢，只因?yàn)榇┦青l(xiāng)下人的樣子加上城里人的偏見使孩子又按“成人”再次投錢。6．對(duì)話描寫和對(duì)比描寫。7．佩服孩子，他誠(chéng)實(shí)，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他反復(fù)說理，多方辯解，用再次投錢的方式證明事情的真相。佩服“我”留心觀察，多方勸解，愛憎分明。佩服司機(jī)也可，維護(hù)公司利益，冤枉別人后在事實(shí)面前知錯(cuò)能改。第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是否有困難呢?以下是為大家分享的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(18分)。(4分)旌旗()對(duì)峙()j249。n()工 鑲qi224。n()，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)①悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙硝云散，……些許殘存的斷垣頹璧，才能為那漫長(zhǎng)的過去作出無言的旁證。②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金璧輝煌，豪華非凡。錯(cuò)別字改 正()(2分)、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院、豪華的凡爾賽宮，這些名勝古跡令人流連忘返?！白杂社姟?，從空中往下看，真是栩栩如生。，我們終于登峰造極，爬到了黃鶴樓的最高層。，也不要輕易滿足自己的成績(jī)，應(yīng)當(dāng)正確地看待自己的設(shè)計(jì)成果。()(2分)A.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點(diǎn)題總領(lǐng)全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受，字里行間滲透著作者對(duì)革命先烈的無限崇敬和深切懷念之情。B.《巍巍中山陵》一文從內(nèi)容看，“巍巍”既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)，也指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位，可以說，這兩個(gè)字是這篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”這個(gè)顯著特征來進(jìn)行說明、描寫。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)C.《凡爾賽宮》一文無論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部的陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。D.《黃鶴樓》和《于園》兩文在語(yǔ)言上的相同點(diǎn)是句式多變，多用對(duì)隅。、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表,回答后面的問題。(6分)小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表類別 主動(dòng)回答 被動(dòng)回答人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比小學(xué)生 354 % 26 %初中生 306 % 72 18%高中生 228 57% 118 %(1)從上表中可以看出什么問題?(3分)_________________________________________________ ______________________________________________________________________________(2)針對(duì)這一問題請(qǐng)你提出一條建議。(3分)_________________________________________________ ______________________________________________________________________________第二部分 閱讀理解(42分)閱讀《于園》，完成610題。(12分)于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。①園中無他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。(2分)(1)瓜洲步五里鋪 _________(2)非顯者刺 _________(3)以實(shí)奇 _________(4)緣坡植牡丹 _________。(4分)(1)臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。_________________(2)瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。__________?作者從哪幾個(gè)方面來說明這個(gè)特點(diǎn)的?(2分)_____________②③④⑤句的順序能否改變?為什么?本段的說明順序是什么?(2分)_______________⑥句，不是說