【文章內(nèi)容簡介】 想、價值與社會精神構(gòu)建的主要驅(qū)動力，一個民族、一個社會，道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來實現(xiàn)，這是教育的本質(zhì)特征。黨的教育方針明確提出，必須堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責任重大。因此，只有“對黨忠誠，堅定理想，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民教師的光榮職責”，我們才能不辱使命，不負眾望。否則，失去“忠誠”，背離了黨的教育方針，再好的教育手段、教育效果，都會得不償失，甚至走向反面。忠誠黨的教育事業(yè)，是黨的召喚，是人民群眾對廣大教師和教育工作者的職業(yè)期許?！爸艺\”源于真情，源于真信，源于真心。忠誠黨的教育事業(yè)，源于對黨的宗旨的深刻了解，源于對教書育人使命的真正認同。“忠誠”不是附庸風雅的口號，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表現(xiàn)，而是一種為了國家和民族利益堅貞不渝、甚至奉 1獻一切的信念和追求。對每個教師而言，對教育事業(yè)的忠誠，就是對黨的忠誠、對人民的忠誠，對自己的忠誠、對學生的忠誠。所以，每個教師都要有忠誠于人民事業(yè)的事業(yè)心?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。這意味著，忠誠于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不止是個人的意愿、個人的行為，而是全社會對教師的共同要求；同時也意味著這已是教師群體的共同意志。忠誠于人民的教育事業(yè)，事教師群體的職業(yè)向心力，也是每一個光榮的中學教師的師德核心。當人民教師光榮，當一個普通的中學教師更光榮。但當老師也是辛苦的，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧、清苦、清寒。當一個農(nóng)村的教師可能比別人更加艱苦、清苦。但是卻很神圣?！叭擞醒p萬貫，我有桃李三千”，這是農(nóng)村教師特有的人生追求與人生享受。每一個做出重要貢獻的農(nóng)村教師都有著對教育事業(yè)與對學生的愛心。廣大農(nóng)村教師就是靠著這種愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱，如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠；人家說我是只渡船，這是嘉獎不是侮辱，如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波浪，終身擺渡。”從這位蘇老師寫的一首好詩看，想必應該是位語文老師。他對老師工作的重要意義有著清醒而又足夠的認識，他認識到?jīng)]有平凡就不會有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報國。在教育這片活土上耕耘、播種、收獲，周而復始，從一而終。這正是忠誠于教育事業(yè)的真實寫照。忠誠于教育事業(yè)，對每個教師來講，還必須要有良好的道德修養(yǎng)。教師在社會發(fā)展中承擔著培養(yǎng)一代新人的歷史重任，其工作是以自己的學識，情感、世界觀和靈魂去教育塑造人，教師作為人類靈魂的工程師，較之其他社會成員有著更高的道德境界。這是因為（一）“百年大計，教育為本”，學校是培養(yǎng)人才的基地，學生一批又一批地從學校里走出來到各行各業(yè)成為社會的主人，學生道德風貌對社會風氣和社會文明有著直接的影響。因此，教師道德水平的高低，不僅對校風有重大的影響，而且對社會風氣也有廣泛的影響。（二）教師道德深刻地作用于學生的心靈，塑造學生的品質(zhì)。每個人從兒童開始，就走進學校，接受教育。在教師的指導下，影響下成長，學生文明習慣的養(yǎng)成、個性、人生觀、道德觀和世界觀的形成，教師道德的影響起著決定性的作用。（三）教師道德不僅影響一個人的學生時代，而且影響他的一生。教師要全面把握學生身心發(fā)展的不同水平和變化情況，因材施教，促進學生全面健康不斷地自我發(fā)展。教師對他們的影響一旦形成，不僅不會隨他的學業(yè)的結(jié)束而簡單消失，而且還會繼續(xù)影響他的思想和行為以至整個一生。在新的時代下，教師的師德也加進了新的內(nèi)容，首先要樹新的教育教學理念，改變以往的知識教育，為人性化教育，在教育思想上就要以陽光的心態(tài)，去看待新形式下的學生們出現(xiàn)的新問題，在學習中以學生為主體，主動去營造一種適應新課改形勢下的新型師生關(guān)系，理解并重視學生的生活，學習中的不足，充分尊重一個人的價值和尊嚴，努力創(chuàng)造學生個性，特長發(fā)展的空間。使學生在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展教師要忠誠于教育，要以時代精神和民族文化為背景，以豐富的人類文化為淵源，以促進學生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，趨美向善，修身正己，探理求知，奉獻示范與時代的主流脈搏共振。作為教師要不斷地與時俱進。要認清自己肩負的歷史使命，堅持教育創(chuàng)新，不斷更新觀念，加強師德修養(yǎng)，完善自我，做一名名副其實的人類靈魂的工程師。新的教育改革的合格的實施者。對每一個教師和教育工作者而言，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心來去教書育人，做優(yōu)秀的人類靈魂工程師。不僅要教給學生書本知識，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識，更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要知道，這才是真正意義上的熱愛關(guān)心學生，這才是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感，展示了一個教師和教育工作者對祖國對人民對黨的忠誠和熱愛。第四篇：職業(yè)道德與忠誠衛(wèi)士講稿恪守職業(yè)道德，踐行核心價值，爭做忠誠衛(wèi)士 尊敬的領(lǐng)導，同事們：五月的陽光，春風送暖，萬物復蘇，一片欣欣向榮。大家好，我是來自一大隊的基層民警，我今天演講的題目是《恪守職業(yè)道德，踐行核心價值，爭做忠誠衛(wèi)