【文章內(nèi)容簡介】 1人。根據(jù)歷年來海南省考研報名人數(shù)及平均報錄比，預(yù)計有6040人上岸，剩下18120人不得不失意而歸。急切的考研需求為公司的誕生奠定了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。此外，二戰(zhàn)集訓(xùn)營在山西等地已經(jīng)有著很多成功的案例和可借鑒的管理運作經(jīng)驗，公司創(chuàng)始人在海南各大高校積累了多年的人脈網(wǎng)絡(luò)資源，布局多年，對于考研市場也較為熟悉。懷著把握市場先機的創(chuàng)業(yè)激情，肩負助力本土市場人才培養(yǎng)建設(shè)的歷史使命，海研之翼應(yīng)運而生。這對于我的啟發(fā)很大，我們海經(jīng)院當前處于海南建設(shè)自由貿(mào)易港的大好發(fā)展階段，各階段的教育發(fā)展如雨后春筍、方興未艾，要進一步提升海經(jīng)的學(xué)生質(zhì)量和知識儲備提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，鼓勵本校本科學(xué)生追求進一步深造，攻讀碩士研究生將是一個不可避免的趨勢。相比從無到有提供集訓(xùn)營服務(wù)的海研之翼而言，海經(jīng)院有著得天獨厚的優(yōu)勢，無論是師資力量、軟硬件資源、歷史沉淀還是人脈網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校在學(xué)生考研培訓(xùn)輔導(dǎo)方面前景一片大好，海研之翼的調(diào)研預(yù)熱工作可以給到我們啟示和借鑒的是，在課程設(shè)置、教材選編過程時也要進行充分的調(diào)查和研究工作，可以通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集等方式獲取真實的考生需求，比如哪些科目是學(xué)生最急需要補充提高的，就具體某個科目而言學(xué)生的痛點在哪里，哪種題型或是哪方面的知識點是他們最需要提高的，然后根據(jù)事實情況從學(xué)生需求出發(fā)，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)科課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢，在有限的時間內(nèi)讓我們的課程和教材真正給學(xué)生帶去實實在在的價值，助力他們成功進入研究生階段的學(xué)習(xí)。（二）公司產(chǎn)品定位突出，有著明確的客戶模式、產(chǎn)品模式和推廣模式，未來海經(jīng)的辦學(xué)之路也可以借鑒其成功的商業(yè)模式精準聚焦目標市場進行有的放矢的推廣營銷。海研之翼二戰(zhàn)集訓(xùn)營在海南是一個新生名詞，這個名稱新穎有吸引力，可以很好地吸引目標群體，未來的海經(jīng)也可以獨樹一幟，創(chuàng)立屬于海經(jīng)人獨有的名號和品牌，將海經(jīng)考研的服務(wù)品牌不斷進行打磨推廣和升級。至于海研之翼商業(yè)模式主要分三個層面，均具有借鑒意義。，公司定位二戰(zhàn)考研，目標清晰，主要針對有一定考研經(jīng)驗和知識儲備但苦于沒有學(xué)習(xí)氛圍與高效便捷備考環(huán)境的考生。海經(jīng)本校有超過兩萬的本科生，有著豐富的學(xué)生資源和基礎(chǔ)，他們就是我們應(yīng)該深度挖掘培養(yǎng)的對象和發(fā)展基礎(chǔ)，是我們的目標定位人群，只要根據(jù)他們的需求和痛點精確定位，做好教育培訓(xùn)的產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)，就一定能夠吸引眾多的本科生向著更高的人生目標奮勇向前。，海研之翼綜合考慮學(xué)生吃、住、行、學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)等多個方面，解決了他們所有的后顧之憂，海經(jīng)未來的培訓(xùn)方向也可以擺脫單一的學(xué)科指導(dǎo)，囊括更加廣泛的內(nèi)容，比如心理指導(dǎo)、專業(yè)選擇指導(dǎo)、備戰(zhàn)策略和考試技巧學(xué)習(xí)等，同時在具體學(xué)科上面可以更加深入細化，進行分層教學(xué)，比如考英語一和英語二的學(xué)生分班教學(xué)，因材施教，又例如我們可以考慮給基礎(chǔ)較差而又有志考研的同學(xué)提供個性化服務(wù)，類似補習(xí)基礎(chǔ)語法知識的“預(yù)備”班。，海研之翼公司與時俱進，采取了線上線下雙管齊下，線下精準定位海南師范大學(xué)、海南大學(xué)、等幾所重點學(xué)校校區(qū)，通過地推、貼廣告的方式，進行鋪網(wǎng)式推廣，線上則通過新媒體矩陣、廣告渠道、活動推介、跨界合作等途徑來推進品牌建立，在短時間內(nèi)就招收了數(shù)十名學(xué)員，效果頗佳。從此角度比對海經(jīng)未來的考研辦學(xué)之路，意義重大。海經(jīng)有著獨有的區(qū)位優(yōu)勢和廣泛群眾基礎(chǔ)，無論是線上還是線下都很好操作，只有有成熟的產(chǎn)品和課程，學(xué)生們可以呼之百應(yīng)。此外，海經(jīng)考研可以配備科學(xué)的推廣營銷模式，利用好自媒體和知名網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，多角度多渠道地進行品牌建立。未來在學(xué)生中建立起品牌形象后，海經(jīng)的考研培訓(xùn)還可以適時走出校門，走向更多的受眾。（三）明確的使命、愿景及正確價值觀是引領(lǐng)企業(yè)走向長足發(fā)展的靈魂所在，也是引領(lǐng)海經(jīng)走向長盛不衰的精神動力。海研之翼團隊富有戰(zhàn)斗力的秘訣，源于他們極具正能量的團隊文化：一是愿景：讓考研更高效、更簡單；二是使命：建彼岸之橋，為學(xué)子添翼；三是價值觀：不怕苦不信邪不欺心。在這個過程種公司全員從上到下始終遵從公司愿景、使命、價值觀，并大力付諸實踐，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用良心做事、用真心對待每一名學(xué)員，真正踐行著一個有良知有溫度企業(yè)應(yīng)該做的事情。一個企業(yè)有企業(yè)的責任，一所大學(xué)同樣肩負有時代賦予它的重任，作為海經(jīng)人，我深感責任的重大和正確價值觀的巨大導(dǎo)向作用。如今海南自貿(mào)港發(fā)展如火如荼，人才需求旺盛。省委書記沈曉明也曾指出“要多培養(yǎng)本地和尚，加強建設(shè)本土高學(xué)歷教育”，正是懷著這樣的我校上下一致，實現(xiàn)“加強應(yīng)用型研究，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進學(xué)生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學(xué)”的目標這也成了指引海經(jīng)不斷追求卓越培養(yǎng)高素質(zhì)人才的動力。正是秉承著這樣的信念和責任感，把助力人才培養(yǎng)的使命穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上；在今后的工作中我要更加勤奮鉆研，勵精圖治，和其他海經(jīng)人一道不斷提升個人道德水平和素質(zhì)修養(yǎng)，加強學(xué)生知識技能的培養(yǎng)和思政教育育人工作，為學(xué)校實現(xiàn)“加強應(yīng)用型研究，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進學(xué)生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學(xué)”的目標而不懈奮斗。（四）沒有一陳不變的人和事物，企業(yè)管理同樣如此，新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)更是摸著石頭過河，面對市場經(jīng)濟下瞬息萬變的激流險灘，他們能做的只能是也必須是以不變應(yīng)萬變。企業(yè)創(chuàng)辦之初，千頭萬緒困難重重，從學(xué)習(xí)住宿場所的變更到餐飲供應(yīng)方的更換，從自習(xí)時間的調(diào)整到答疑頻率的變更，房間教室的調(diào)配等，集訓(xùn)營管理工作遇到了很多實實在在的問題。但只要始終堅持“不怕苦不信邪不欺心”的價值觀引領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)生和社會為宗旨和使命，就沒有闖不過去的坎。就我掛職所管的教學(xué)工作而言，一個月的學(xué)習(xí)摸索讓我意識到，二戰(zhàn)集訓(xùn)營不同于高校里的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生們已經(jīng)通過了一次寶貴的考研嘗試，有了較多的積累和沉淀，他們在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)相對次要，更重要的是思想上心理上的開導(dǎo)，讓他們甩掉思想包袱全力以赴，同時給予他們充分的自主決定權(quán)，讓他們根據(jù)自己各科成績情況、報考專業(yè)和學(xué)校等自主安排復(fù)習(xí)計劃和時間表，我們可以做的是提供集督學(xué)答疑、高三式學(xué)勤管理、免費公共課學(xué)習(xí)、統(tǒng)一作息時間表、名校高分同學(xué)分享、考前定期模擬考試、定期一對一疏導(dǎo)學(xué)生壓力為一體的督學(xué)服務(wù)，并將此作為產(chǎn)品服務(wù)的核心要素，全力幫助學(xué)子提高學(xué)習(xí)效率、助力學(xué)子上岸。同時我們根據(jù)學(xué)生水平和訴求靈活調(diào)整數(shù)學(xué)、英語科目的答疑頻率和時間，想考生所想，急學(xué)生所急，得到了考生的高度評價。（五）高校教育要緊緊抓住服務(wù)社會這個核心職能，切實