大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐工作體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 則一齊用力。因?yàn)槁访孢€沒(méi)有回填到橋面的高度，所以要把尼龍布搬到橋面上又是一難題。此時(shí)，我就想起了杠桿原理，將兩根木棍斜放在橋面與路面上，再把尼龍布從推車卸到兩木棍上，最后，我二人再抬起木棍，直至沒(méi)過(guò)頭頂，尼龍布順勢(shì)滑下，滑到了橋面上。就這樣，笨重的尼龍布就被我們二人抬到了指定位置。那位工友說(shuō)，不愧是大學(xué)生啊，腦子就是好使?！ ∠襁@樣需要?jiǎng)幽X的工作有很多。有些時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們就只給我們下任務(wù)，具體怎么做就不管了，說(shuō)那是我們的事，連這都干不好還出來(lái)打什么工。有的工作確實(shí)很難做，他們根本就不考慮。于是，智慧就在這時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)了，只要是不上天，不入地，只要領(lǐng)導(dǎo)吩咐，我們工人就能想出辦法來(lái)解決難題。也許，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫阎缐毫υ酱髣?dòng)力就越大成績(jī)也越大這個(gè)道理，才給我們出“難題”了。不過(guò)，我覺(jué)得最難的還是跟著測(cè)量的師傅們干活了。 測(cè)量，就是利用一些精密儀器來(lái)測(cè)量、計(jì)算出橋體的各個(gè)部位實(shí)際所在的空間位置，這些儀器主要包括水準(zhǔn)、塔尺、全站()、棱鏡、經(jīng)緯儀等。我所在的工地，以前四種為主。水準(zhǔn)是測(cè)量高度的，與塔尺配合。全站是測(cè)量空間點(diǎn)在地面的投影位置的，與棱鏡配合。再加上設(shè)計(jì)的圖紙，就可以知道橋啊、路面啊該修在什么位置了?！ ∮袔滋?，我被派去幫忙測(cè)量。開(kāi)始，師傅只是讓我拿拿儀器架子，聽(tīng)說(shuō)我是大學(xué)生，就讓我也試著學(xué)習(xí)使用這些儀器了。期間，我沒(méi)少挨批評(píng)，因?yàn)楫吘故恰 〕醮谓佑|這些東西，之前的實(shí)驗(yàn)課業(yè)沒(méi)有類似的儀器，所以總是會(huì)笨手笨腳的，所以就挨批評(píng)了。但是，越是說(shuō)我笨我就越是努力去思考，去體會(huì)領(lǐng)悟。前進(jìn)之心怎么會(huì)因?yàn)閹拙渑u(píng)就退縮。經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí)，了解到一些知識(shí)，如下文匯報(bào)。 水準(zhǔn)是用來(lái)測(cè)量高程的。在最初選建設(shè)地點(diǎn)是會(huì)留下一些已知高度、位置坐標(biāo)的參考點(diǎn)，在測(cè)量時(shí)稱它們?yōu)楹笠?。比如在測(cè)量路緣石該砌到什
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