【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？［板書(shū)］二、《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響師：《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間和地點(diǎn)及雙方代表各是什么？［板書(shū)］：1895年4月 地點(diǎn)：馬關(guān) 雙方代表： 李鴻章、伊藤博文生：1895年4月在日本馬關(guān)清政府代表李鴻章和日本政府代表伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》。師：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容是什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材。［板書(shū)］2.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容師：為了便于同學(xué)們熟記《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，下面大家回憶一下《南京條約》的內(nèi)容要點(diǎn)包括幾個(gè)方面？生：割地、賠款、開(kāi)放口岸、協(xié)定關(guān)稅師：兩個(gè)條約相比，可以看出前三項(xiàng)要點(diǎn)相同，第四項(xiàng)不一樣，那么《馬關(guān)條約》的具體內(nèi)容是什么？（清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠(chǎng)等）生：回答教師分析：從以上內(nèi)容可以看出，《南京條約》和《馬關(guān)條約》相比，只有第四項(xiàng)，《南京條約》是協(xié)定關(guān)稅，而《馬關(guān)條約》是關(guān)于日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠(chǎng)，產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)中國(guó)免交內(nèi)地稅。這是日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行的一種新的經(jīng)濟(jì)侵略方式——資本輸出，這比列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行商品輸出的利潤(rùn)高得多。{什么是資本輸出？（“資本輸出”指資本主義國(guó)家為獲得高額利潤(rùn)，用過(guò)剩資本向其他國(guó)家投資或貸款。資本主義列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略在19 世紀(jì)70年代以前以商品輸出為主，但也開(kāi)始了早期的資本輸出。19世紀(jì)晚期后，西方侵華以資本輸出為主，商品輸出為輔）。什么是商品輸出？（是指自由資本主義國(guó)家的工業(yè)加工品到殖民地國(guó)家的市場(chǎng)傾銷(xiāo)，獲取高額利潤(rùn)）} 教師過(guò)渡：以上咱們通過(guò)比較法，學(xué)習(xí)了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，下面咱們來(lái)分析條約內(nèi)容對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。［板書(shū)］3.《馬關(guān)條約》的影響師：在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)為了強(qiáng)化大家理解，我們?nèi)圆捎帽容^法。大家可參照《南京條約》的影響來(lái)分析《馬關(guān)條約》的內(nèi)容對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害。生：；；；，阻礙了中華民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。師：大家分析得還可以，下面咱們具體分析教材。（1）割地：遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本，進(jìn)一步破壞了中國(guó)主權(quán)的完整。這是日本繼俄國(guó)之后，對(duì)中國(guó)領(lǐng)土進(jìn)行的一次嚴(yán)重的掠奪。它迫使臺(tái)灣與祖國(guó)隔離，并且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。中華民族危機(jī)進(jìn)一步加深。（2）賠款：數(shù)額高達(dá)白銀2億兩，相當(dāng)于清政府三年財(cái)政收入的總和，這進(jìn)一步加劇了勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，即使人民被榨干，清政府傾空國(guó)庫(kù)也無(wú)力償還，只好向列強(qiáng)貸款，這樣就便利了列強(qiáng)通過(guò)貸款控制中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。（3）開(kāi)放口岸：新增口岸的開(kāi)放，可知口岸從沿海開(kāi)到內(nèi)地，西方列強(qiáng)援引“利益均沾”條款，獲得了同樣的權(quán)利。（4）開(kāi)設(shè)工廠(chǎng)：工廠(chǎng)的設(shè)立，使日本通過(guò)掠奪中國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力和原料，榨取高額利潤(rùn)，而且利用關(guān)稅特權(quán)，嚴(yán)重排擠和摧殘中國(guó)的民族工業(yè)，阻礙著中國(guó)資本主義的發(fā)展?！恶R關(guān)條約》使帝國(guó)主義國(guó)家在遠(yuǎn)東的矛盾和斗爭(zhēng)更加激烈，中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)?！恶R關(guān)條約》反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求。歐美列強(qiáng)根據(jù)片面最惠國(guó)待遇條款，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段，中國(guó)社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。列強(qiáng)也掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。［板書(shū)］三、瓜分中國(guó)的狂潮 ［課堂總結(jié)］（10分鐘）1894年至1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段的特點(diǎn)。中國(guó)的戰(zhàn)敗，進(jìn)一步說(shuō)明了清政府的腐敗?！恶R關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度?！恶R關(guān)條約》反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求，歐美列強(qiáng)根據(jù)片面最惠國(guó)待遇的條款，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。之后，列強(qiáng)在中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。［課堂小練］選擇題《馬關(guān)條約》的各項(xiàng)內(nèi)容中，最能體現(xiàn)外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入新階段的是、臺(tái)灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本 答案：D第四篇：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始逐步淪為半殖民地、半封建社會(huì)，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略也日益擴(kuò)大，而甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅在以往基礎(chǔ)上大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度，并且還進(jìn)一步暴露了清政府腐敗無(wú)能、喪權(quán)辱國(guó)的真面目。在本課內(nèi)容中，頭緒較多，也比較復(fù)雜，既要讓學(xué)生們從中認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的窮兇極惡，也要了解清政府政治、軍事上的腐敗及對(duì)外妥協(xié)退讓?zhuān)菍?dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的主要原因，同時(shí)，還要通過(guò)介紹鄧世昌、劉步蟾、左寶貴等愛(ài)國(guó)將領(lǐng)率軍浴血奮戰(zhàn)，為國(guó)捐軀的事跡，讓學(xué)生感受到中國(guó)人民在抵抗外辱，保家衛(wèi)國(guó)過(guò)程中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神和為國(guó)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：在本課的授課安排上，為了讓學(xué)生們更好地了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈，并且從中深深體會(huì)到“落后就要挨打，就要喪權(quán)辱國(guó)”的道理，由此達(dá)到教育和激勵(lì)大家務(wù)必勤奮學(xué)習(xí)的目的，我打算從學(xué)生的興趣入手，盡可能的充分利用多媒體的教學(xué)手段和多方面的相關(guān)材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由淺入深，由表及里，逐步深入，通過(guò)大量各種不同類(lèi)型的相關(guān)資料，發(fā)揮學(xué)生們的主觀(guān)能動(dòng)性，積極思考、分析，并且由他們最終得出結(jié)論，既達(dá)到了讓學(xué)生了解和掌握本課相關(guān)知識(shí)的教學(xué)目的，同時(shí)也使學(xué)生從中體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以及一種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況，《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)介紹鄧世昌、劉步蟾、左寶貴等愛(ài)國(guó)將領(lǐng)率軍浴血奮戰(zhàn)，為國(guó)捐軀的事跡及臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；分析北洋艦隊(duì)的慘敗及馬關(guān)條約的屈辱性，使學(xué)生們懂得：落后就要挨打，就要喪權(quán)辱國(guó)。從馬關(guān)條約的內(nèi)容分析其危害性，幫助學(xué)生培養(yǎng)其分析思考能力。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：播放電視劇《走向共和》的片段，借以導(dǎo)入新課： 提問(wèn)：此片段反映了哪次戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面？為什么會(huì)發(fā)生？ [學(xué)生回答并從書(shū)中找出相關(guān)原因，隨后老師分析并歸納] 自明治維新以后，日本開(kāi)始走上了資本主義發(fā)展的道路，并從一開(kāi)始就強(qiáng)烈地要求對(duì)外侵略擴(kuò)張，將吞并朝鮮看作是進(jìn)攻中國(guó)的跳板。19世紀(jì)年代，在出兵臺(tái)灣、琉球的同時(shí)，它也開(kāi)始了對(duì)朝鮮的侵略活動(dòng)，用武力脅迫朝鮮訂立《江華條約》。1894年朝鮮南部爆發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義——“東學(xué)黨起義”，日本認(rèn)為這是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的大好時(shí)機(jī)，先誘使清政府出兵，接著，日本軍隊(duì)突然以保護(hù)使館和僑民為由大量進(jìn)入朝鮮?！皷|學(xué)黨”起義平息后，清政府建議中日同時(shí)撤兵，日本卻源源增兵，戰(zhàn)爭(zhēng)迫在眉睫。（提問(wèn)：那么，清政府對(duì)此是何種態(tài)度呢？學(xué)生思考并回答）當(dāng)時(shí)，清政府抱著靠國(guó)際調(diào)停來(lái)避免戰(zhàn)爭(zhēng)的幻想，不作積極準(zhǔn)備，等發(fā)現(xiàn)英俄不愿介入時(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)蓄謀已久的日軍的攻勢(shì)已經(jīng)發(fā)動(dòng)了。1894年7月25日,日本以突然襲擊的方式發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，因這一年是農(nóng)歷甲午年，故這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)史稱(chēng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。（提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中歸納出在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪幾次重要戰(zhàn)役和英雄人物？）涌現(xiàn)出不少血染疆場(chǎng)，以身殉國(guó)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，如左寶貴（平壤戰(zhàn)役）；鄧世昌、劉步蟾、林永生（黃海戰(zhàn)役）；徐邦道（遼東半島戰(zhàn)役）；丁汝昌（威海衛(wèi)戰(zhàn)役）等，（插播相關(guān)錄像）但是在兇狠殘暴的日本侵略者面前，由于清政府再次顯露了其奴顏婢膝，腐朽無(wú)能的本性。這些英雄的努力仍然不能挽回整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)。