小學數學四年級上學期教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 18:37 本頁面
【文章內容簡介】 復習（二）1認識方程 10圖形中的規(guī)律 1總復習（期末總復習與檢測）14 期末檢測王群英2012年2月7日第三篇：2009學年上學期四年級數學教學計劃用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。2009學年上學期四年級數學教學計劃一、本學期本課程教學目標要求和任務（一）知識與技能：.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億” 認識自然數掌握十進制計數法會根據數級讀、寫億以內和億以上的數會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數 體會和感受大數在日常生活中的應用 進一步培養(yǎng)數感2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法 會進行相應的乘、除法估算和驗算3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數 整十數除整十數、整十數除幾百幾十數4．認識直線、射線和線段知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角 會比較角的大小會用量角器量出角的度數 能按指定度數畫角5．認識垂線、平行線會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識 發(fā)展空間觀念7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖 學會簡單的數據分析進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用（二）、提出問題、解決問題的過程 體會數學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力2．初步了解運籌的思想培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識 初步形成觀察、分析及推理的能力（三）情感態(tài)度價值觀1．體會學習數學的樂趣 提高學習數學的興趣 建立學好數學的信心2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣重點：大數的認識 三位數乘兩位數 除數是兩位數的除法 角的度量以及平行四邊形和梯形的認識難點：億以內數的讀法及寫法 培養(yǎng)學生的數感使學生掌握乘法的估算方法使學生理解垂直與平行的概念 會用直尺、三角尺畫垂線和平行線讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖 能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題 能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析使學生通過簡單的事例初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施（一）學生基本情況分析認知情況經過三年級下學期的學習學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維 對周圍事物的認識較以前上升了一個層次 已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題三（1）學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖）為學好本冊教材打下了良好的基礎個別學生知識基礎比較薄弱 表現在計算技能較差 對數學信息進行處理的能力弱上學期三（1）平均分在87分左右 及格率為95%左右 優(yōu)秀率為65%以上三年1班優(yōu)秀生比較突出有3人次在學校數學競賽在獲獎 其中有3人次分別獲一等獎班級后進生與年段班級相比也偏多 在做好課堂教學工作的同時要通過輔導能使這部分學生得以進步情感、態(tài)度學生課堂紀律較好 學習能力較強 學習習慣較好 但也存在不平衡性 有些學生學習不用心 懶惰有不做作業(yè)壞習慣所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢 充分發(fā)揮學生的積極性、主動性 引導學生自覺地有效地探索知識 尋求規(guī)律不斷培養(yǎng)學生的能力 發(fā)展智力適當開展數學課外活動 以拓寬知識面 提高思維能力 不斷增強學生素質（二）本學期提高教學質量的具體措施大數認識的教學突出數學味 聯系生活素材培養(yǎng)學生的數感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力 發(fā)展學生的數感教師向學生提供更為豐富的學習資源把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具 使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值（3）通過自主探索的活動 讓學生獲得學習成功的體驗 增進學好數學的信心創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展既關注學生數學學習的結果更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展 更多地關注學生已經掌握了什么 獲得了那些進步 具備了什么能力注意學生差異 因材施教 加強個別輔導認真鉆研教材 把握教材的重點、難點 靈活地處理教材抓實常規(guī)保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心 強化管理進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣 強調“認真刻苦學習” 不允許一個人掉隊重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力立足“數學家搖籃工程” 開展豐富多彩的數學活動努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化 使學生愛學、樂學 學有所得第四篇：2011年上學期四年級數學教學計劃2011年上學期四年級數學教學計劃張谷英鎮(zhèn)中心小學 隋清平一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 從班級的情況來看，學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，大部分學生素質較好，個別學生由于各方面原因暫時存在差異。從學生對知識
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