【文章內(nèi)容簡介】 的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。能用綜合算式解答兩步利用題。教學(xué)難點：觀察物體。靈活應(yīng)用運算定律進行簡便運算。教學(xué)關(guān)鍵：通過精講巧練，使學(xué)生進步計算題的正確率，靈活應(yīng)用簡便方法。通過分析并改變條件和題目，加深學(xué)生對數(shù)目關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。五、主要教具、學(xué)具：本冊教材是第二學(xué)段的開始，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：多位數(shù)計數(shù)器多級數(shù)位順序表計算器算盤用硬紙條做的平行四邊形量角器、三角板、直尺。六、教學(xué)措施：教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實際操縱法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜正當(dāng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，應(yīng)用同桌互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設(shè)自主互助學(xué)習(xí)型課堂。重視教學(xué)情形的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操縱活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。讓學(xué)生通過解決實際題目來學(xué)習(xí)計算，進步教學(xué)的實效性，應(yīng)用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交換，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的利意圖識和解決實際題目的能力。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。重視學(xué)生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分經(jīng)歷料想、實驗、驗證的進程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。對重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部份，要放在突出的位置，使學(xué)生切實四周，也能夠采取適當(dāng)分散、多舉事例等辦法。1對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭的方法進行辨析。1要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識中把握新的知識，從而構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三篇：青島版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃青島版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃青島版第7冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(一)一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形包括：觀察物體，平行與相交。統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計。實踐與綜合應(yīng)用包括：蕩秋千，紙與我們的生活。二、教學(xué)目標(biāo)知識技能能認(rèn)讀寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合具體情景感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估算。結(jié)合具體情景，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算。在現(xiàn)實的情景中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；回筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩極計算的四則混合式題；能借助計算器進行教復(fù)雜的運算，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系，會過一點做已知直線的垂線和平行線。通過實例，進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷從生活情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識，結(jié)合具體的情景，在估算的過程中，初步形成估算的意識。在用混合運算解決問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念，通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。解決問題：在具體的情竟中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則運算解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力在探索、交流解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達自己思考的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗。情感態(tài)度能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下，對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的意義，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)建議深入研究教材，把教材用好用活教師應(yīng)深入研究教材的編寫意圖，理解設(shè)計思路，發(fā)揮自己的聰明才智，靈活運用教材；利用知識之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)新知識教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有知識，主動構(gòu)建新知識。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，主動獲取知識在具體教學(xué)中，要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而具有挑戰(zhàn)性的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，并積極參與操作、觀察、思維、交流等數(shù)學(xué)活動。正確把握教學(xué)節(jié)奏，照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異充分發(fā)揮評價的激勵作用，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。注重數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系，注重思想教育，比如：環(huán)保教育、品德教育等等。四、課時安排一、大數(shù)知多少———萬以上數(shù)的認(rèn)識——————————————8課時二、走進天文館———年、月、日————————————————5課時三、家居中的學(xué)問————小數(shù)的初步認(rèn)識——————————————5課時四、泰山黃金周————計算器——————————————————2課時五、揚帆奧運————三位數(shù)乘兩位數(shù)——————————————12課時綜合應(yīng)用————蕩秋千——————————————————1課時六、走進商場————觀察物體——————————————————3課時七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)————除數(shù)是兩位數(shù)的除法—————————————12課時綜合應(yīng)用———紙與我們的生活———————————————1課時八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計————平行與相交——————————————————4課時九、長大我也去航天————統(tǒng)計—————————————————————3課時回顧整理———總復(fù)習(xí)———————————————————5課時青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（二）教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關(guān)知識。教材分析數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認(rèn)數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題。讓學(xué)生靈活掌握并能進行簡單運算。認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。幾何知識包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學(xué)生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學(xué)會從不同的方向去觀察物體，使學(xué)生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題；認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，解決實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判