新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-08-31 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：掌握“四舍五入”的試商方法。教學(xué)目標：使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。教學(xué)重點：認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題。教學(xué)難點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作。教學(xué)目標使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：體會優(yōu)化的思想。教學(xué)難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)目標通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準確地把握本冊教材的各項知識點，并且能夠靈活的應(yīng)用。教學(xué)難點：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準確地把握本冊教材的各項知識點，并且能夠靈活的應(yīng)用。教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1億以內(nèi)數(shù)的認識（認識、讀法）4課時2億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法4課時3億以上的數(shù)的認識4課時4計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析4課時5角的度量4課時6單元檢測、評析、口算乘法4課時7三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4課時8行程問題、變的變化規(guī)律、4課時9三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、4課時10垂直與平行4課時11平行四邊形與梯形4課時12單元檢測、評析、口算除法4課時13商一位數(shù)（用
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