幼兒園家長助教活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-28 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園家長助教方案雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園二0一六年上學(xué)期家長助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！庇變簣@一日生活皆課程，吃喝拉撒睡洗、上課、游戲都有促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。讓家長親臨幼兒園擔(dān)任保、教老師，親身體驗(yàn)組織孩子們半天的在園活動(dòng)，根據(jù)自己的職業(yè)、興趣愛好和特長給孩子組織半日保教活動(dòng)：集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、活動(dòng)目標(biāo)積極有效地開展家長助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。三、活動(dòng)時(shí)間四月二十五日至二十九日四、活動(dòng)地點(diǎn) 幼兒園各教室、操場五、活動(dòng)參與對象 全體師幼、家長助教六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）確定家長助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)的總體思路：通過半日保教體驗(yàn)活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與。讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。（二）家長助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)的指導(dǎo)，聽取老師們的意見，制訂活動(dòng)方案，各班制訂具體活動(dòng)流程。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中。其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家
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