【文章內(nèi)容簡介】 們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。引導幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。(2)在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。(3)在紙袋獅子的`胸部貼上蝴蝶結(jié)。交代要求，幼兒分組操作。XX媽：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣?？偨Y(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。擴展資料：家長助教活動計劃家長助教活動計劃家長助教活動計劃1一、活動目的：通過家長助教活動，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。二、活動前籌備工作：確定助教內(nèi)容：紙袋動物(藝術(shù)活動)確定助教時間：20xx年XX月XX日確定助教地點：大班活動室決定邀請XXXX媽媽參與助教。事先請家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動物的五官及紙袋動物范例。三、活動流程：活動過程：出示XX媽X制作的`“紙袋動物”導入活動，引起幼兒興趣。XX媽X以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。引導幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。(2)在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。交代要求，幼兒分組操作。XX媽：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣?？偨Y(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。家長助教活動計劃2家長助教是幼兒園的義工團隊之一。早在上世紀50年代，家長助教就盛行在美國的各所學校，包括幼兒園。它有以下好處：一是便于家長了解幼兒園工作，學習老師的專業(yè)育兒方法。二是它能拉近家長與老師的距離。督促和鼓勵老師始終如一的保持工作熱情。三是為家長提供了常態(tài)下觀察自己的孩子以及了解其他孩子發(fā)展情況的`平臺與機會。四是符合社區(qū)教育的理念。使學校、家庭、社會更加緊密地結(jié)合在一起。所以，歡迎家長來班級里當助教，平常忙的家長爭取一學期來班里做助教至少一次，鼓勵并歡迎時間多的家長多做幾次。關于如何當一名合格的家長助教，園方將擇日進行相關培訓，歡迎您屆時攜家人一起參加。附家長助教細則如下：：每學期開學初，家長們在“家長園地”自愿填寫助教的具體時間，中間如有變動，請事先主動與班級老師溝通。，有時間的家長歡迎經(jīng)常來做助教。，需提前查看“本周周計劃安排表”，了解班級當日活動的內(nèi)容等。~2次。、休閑鞋來園，并向老師領取“家長助教馬甲”穿戴整齊。家長助教來到班級，請客觀的觀察全體孩子和自己的孩子，不妄加評論和傳播自己所見的其他孩子的片面情況。觀察到孩子的不足時，請制定適合自己孩子發(fā)展的計劃并交于老師交流和完善，學習老師與孩子互動的方式，共同為全體孩子的全面發(fā)展付出自己的努力。，家長助教可準備與節(jié)日相關的內(nèi)容帶給孩子，如“勞動節(jié)”介紹不同的職業(yè)。“科技節(jié)”表演科學小實驗?！暗厍蛉铡眰鬟f環(huán)保知識等。家長助教活動計劃3一、活動宗旨為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的39。合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教育目標。二、活動目標通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學習視野。增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。三、活動時間20xx年4月26日（周五）下午2：30四、活動地點：各班活動室五、活動準備各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內(nèi)容、準備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等?；顒右蟊景嘤變杭坝變杭议L全員參加。六、具體活動流程：觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎﹡﹡小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。兩名家長助教分別組織活動。教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。家長助教活動計劃4一、研究的目的意義家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！币虼耍e極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感和陽剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學習興趣。其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。然而，在實際的幼教工作中，相當一部分幼兒園和教師還沒有意識到家長也是重要的教學資源。目前許多幼兒園對家長資源的開發(fā)與利用尚處于無意識狀態(tài)，忽視了家長參與幼兒園教學的積極作用，歸納起來，還存在以下幾個問題：①教師對家長資源的理解是狹隘的，不外乎開開家長會、參加家長開放日活動，或者配合教學內(nèi)容從家里帶一些物品等等。②家長是幼兒園教學活動的旁觀者甚至無關者。經(jīng)常情況下，家長頭天下午來接幼兒時才會被告知第二天要來參加家長會、家長開放日等活動。家長由于長期處于被動的狀態(tài)，參加活動就變成例行公事，更不用說真正參與幼兒園的教學活動。久而久之，家長難免產(chǎn)生應付心態(tài)，無法認識到自己在幼兒園教學中的特殊價值。造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長資源的價值認識不足或認識模糊，因而不能有意識地、主動地開發(fā)和利用家長資源，或者不知道該怎樣開發(fā)和利用家長資源。另一方面，幼兒園管理者和教師與家長之間缺乏有效的溝通，未能充分調(diào)動家長的積極性，這也是導致家長對幼兒園教學參與不足的原因之一。比如，幼兒園管理者在每個學期的開學初只要求教師做好家訪和召開家長會工作，并未指出開發(fā)和利用家長資源的重要性。有些需要家長配合、參與的活動，教師事先沒有讓家長了解活動的目的和意義，也沒有與家長一起討論活動的設計、組織等問題。有些需要延伸到家庭教育中的活動，教師沒有向家長進行必要的說明，受到了家長的誤解。有的幼兒園將家長資源局限于