【文章內(nèi)容簡介】 第一批456分，%；第二批388分，第三批314分，都在90%以上。按武漢市劃線：理科第一批505分，我校75%；第二批470分，我校89%；第三批440分，在90%以上。文科第一批475分，%；第二批450分，71%；第三批420分，89%與兄弟學校相比：在武昌區(qū)內(nèi)不論是理科還是文科都處在領(lǐng)先位置。按武漢市劃線，理科與情況最好的中學比，如某中學。理科第一批：某中學239人，56%；華師一409人，75%。第二批：某中學326人，76%；華師一488人，89%。第三批：某中學382，%；華師一517，95%。文科與情況最好的中學比，如某中學。第一批：某中學28人，35%；華師一25人，40%。第二批：某中學50人，64%；華師一44人，71%。第三批：某中學59，76%；華師一55，89%。聯(lián)考情況：元月13—14日。數(shù)據(jù)：本校理科最高分683分；550分以上占60%；500分以上占84%；480分以上，占90%。文科最高分662分（八校中最高）；600分以上3人；500分以上占68%；480分以上占77%。大致劃線。理科第一批520分，華師一76%；理科情況比較好的某中學422人，62%。第二批480分，華師一90%；某中學551人，80%。文科第一批500分，華師一70%；某中學53%；文科情況最好的另一所中學61%。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數(shù)據(jù)而言，不論是調(diào)考還是聯(lián)考，都在領(lǐng)先位置。兩次考試情況大致相當，基本上反映了我校的實際情況，是正常的。還需要說明的是有部分學生參加北大清華的保送生、自主招生以及體藝冬令營的考試（還有一部分高考的免試保送生，到目前為止，北大清華保送10人，自主招生通過考試的7人，復旦保送2人；浙江大學保送1人，自主招生2人。如果這些數(shù)據(jù)算進來，這個數(shù)據(jù)還會有些變動），沒能參加這兩次考試。從這里我們可以看出學生的基本實力和潛力，因而我們應(yīng)該充滿信心并制定更高的目標，但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。離我們預期的目標差得很遠。比如，理科調(diào)考650分以上4人。最高分是670分（十一中），我校是649分。聯(lián)考690分以上是兩 人。最高分是699分（孝高），我校是683分。而且高分人數(shù)不能讓人滿意：調(diào)考42人，聯(lián)考149人。離我們奮斗的目標應(yīng)該差很遠。重點率還沒有達到理想的高度。85%這個數(shù)字是華師一重點率應(yīng)該達到的起碼水平。形勢逼人，不容我們喘息。據(jù)招辦傳來信息，今年全省高考報考考生增加5萬多人，而今年本科擴招只有1000多人。加上今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高于去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。（當然，我們學生也沒有完成復習，還有潛力。）所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。而且更重要的是在我們學生身上，還存在諸多讓人擔憂的問題，這些問題還必須想辦法盡快解決。一、定位不準確。自負型。進了華師一，就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話下。不注意學習的細節(jié)，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標，但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在華工，武大（其實有很大一部分），這不錯。但學生中有一種錯覺，好像上華工、武大，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的（的確，每年上這兩所高校的學生就有200多人，這是錯覺產(chǎn)生的原因），殊不知這兩所高校也是全國排名非?？壳暗拿?。不下大功夫能夠上得了？自卑型。這一類學生對自己要求較高，學習中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗，本來有更高的水平，因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。鑒于這一點。我以為，目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧?wù)之急。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響，不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù)，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復旦了。（當然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。）但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。二、情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習（現(xiàn)在好像不存在了），情緒化學習（現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了）。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：不愿意放棄學習，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無從著手。心急。貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學習意識覺醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁?？偪紤]著時間和學習量，沒有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒有把握，胸中無數(shù)。期望值太高，又總考慮著這一問題，心里不安定。所以，這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個具體的學習內(nèi)容，重視每一個單位時間內(nèi)的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲，有新感覺，后面取得成績是一定的了。另外，學會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。三、作息無規(guī)律。到了高三，尤其現(xiàn)在復習備考的時候，學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學習氣氛。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了？晚上學習很晚，白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學。丟西瓜揀芝麻。低效率，無效率。透支身體，影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。四、意識不對，方法不當。以自我為中心，不重視