幼教專家講座聽后感(編輯修改稿)
2024-10-28 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂不扎實(shí)，孩子們就學(xué)不到東西。還是王教授說的好：課堂上讓學(xué)生高度緊張的是思維，而不是身體。（三）大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥；王教授說，課堂上一定要一追到底，千萬不要放過一個(gè)學(xué)生。這也是對(duì)一堂清的一個(gè)體現(xiàn)。大組匯報(bào)，會(huì)了的題不用再討論，只討論或點(diǎn)拔疑難問題，總結(jié)知識(shí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)的規(guī)律。類似這樣的題目應(yīng)該如何切入？這些問題都是我們老師在點(diǎn)拔時(shí)關(guān)鍵要留給學(xué)生的東西。這里王教授提到一句話：高水平的老師教方法、教規(guī)律，低水平的老師教知識(shí)。這對(duì)我是一個(gè)震撼，也是一個(gè)點(diǎn)醒。以前我們山西省教研室的白老師也說過，只要一個(gè)學(xué)生站起來，就不要讓他沒有收獲就坐下，這和王教授的說法有異曲同工之處。只有堅(jiān)持這樣的課堂，學(xué)生才有收獲，每天這樣才能做到“堂堂清”。（四）變式訓(xùn)練，拓展提高；要做到堂堂清，課堂上要先要做到一步一清。要達(dá)到這點(diǎn)，一定要注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，即保底不封頂，層次滾動(dòng)。基礎(chǔ)知識(shí)包括課本上的例題、課后練習(xí)等等，可加以變式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。在個(gè)別學(xué)生上臺(tái)講解的時(shí)候，臺(tái)下的學(xué)生不一定個(gè)個(gè)都聽，都會(huì)了的學(xué)生可以做附加題或者是選做題，這是拓展提高的空間。（五）課堂小結(jié)，單元回歸。課堂小結(jié)不要走俗套，不要過于形式化，利用知識(shí)樹把單元回歸。這次的與專家面對(duì)面，讓在講臺(tái)上站了二十二年的我，對(duì)于高效課堂又有了新的理解，真正幫我解決了一些教學(xué)的實(shí)際問題，與我，也實(shí)實(shí)在在是一次美味的心靈雞湯。第三篇：家庭教育專家講座聽后感家庭教育專家講座聽后感這次教育專家來校做講座，對(duì)于我們父母來說學(xué)校做了非常有意義的事，非常感激學(xué)校。我從講座中受到了很多啟發(fā)和感受。這次聽了教育專家的演講之后，我覺得教育專家所提倡的陽光教育實(shí)在太好了，也替我解決了很多難題。從中我學(xué)會(huì)了表揚(yáng)孩子的技巧，知道了男孩子要培養(yǎng)陽鋼之氣的必然性，孩子不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該注意什么等很多有價(jià)值的信息。這種陽光教育對(duì)孩子的教育非常有效，我本人就是受益者，只有親身體會(huì)才能覺得更加現(xiàn)實(shí)和有效果。我有個(gè)兒子上小班，雖然胖了點(diǎn)，但是長的很可愛。以前因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系不能守在他身邊細(xì)致地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)和生活，所以養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。比如說：懶惰，挑食等。用了很多方法都沒有效果。由于我兒子口齒比較伶俐，所以每次對(duì)陣我都以失敗告終，憤怒的情況下只能用棍棒來解決問題?？上攵?，家里總是彌漫著一股火藥味，沒有溫馨可言。聽教育專家的講座之前，在班主任和其他老師的幫助和指導(dǎo)下，采用了類似于陽光教育的方法，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的教育，兒子有了很大改變和進(jìn)步，懶惰，挑食的次數(shù)也越來越少，家里也開始有了歡笑。想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念和講究教育方法。必須大人先努力去改變自我，才能有資格去教育孩子。其次，在改變觀念的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步。這樣孩子的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容，何樂而不為呢？總之，教育專家的很多教育方法都貼近實(shí)際，所以做起來并不難。由于學(xué)校的這次安排，使在十字路口徘徊的我吃了顆定心丸，注入了活力，再一次對(duì)學(xué)校表示感謝！也希望將來有更多的機(jī)會(huì)，讓父母去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的棟梁之材。小（1）班楊樂文家長第四篇：專家講座聽后感專家講座聽后感李江杰十一月二十七日下午，東方紅小學(xué)開展了聽專家講座活動(dòng)，這次活動(dòng)中，主要內(nèi)容是注
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