四風(fēng)整改方案推薦五篇(編輯修改稿)
2024-10-28 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有換位思考，沒有從群眾的角度出發(fā)。沒有想群眾之所想，急群眾之所急；在接待量大、任務(wù)重的情況下，或多或少會(huì)出現(xiàn)焦躁情緒，沒有時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。鑒于出現(xiàn)的這類問題，一定要從思想上重視起來，遇事多同各位領(lǐng)導(dǎo)、同事交流溝通。改進(jìn)工作方法，嚴(yán)格要求自己，努力做到善于克服消極思維、破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，學(xué)會(huì)換位思考，站在群眾的立場上，以群眾切身利益為出發(fā)點(diǎn)，腳踏實(shí)地的投入到自身工作中去。另外主動(dòng)承擔(dān)起上級(jí)安排的任務(wù)，工作中要突破目前的崗位局限，努力成為一個(gè)全面的合格的社保工作者。真正做到全心全意為人民服務(wù)享樂主義和奢靡之風(fēng)方面要克服無過即是功的工作思想而形成的工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和工作主動(dòng)性不夠、大局觀不強(qiáng)。分析原因就是一方面思想上存在享樂主義思想，有一定的少管事、多收入的想法，有時(shí)在上級(jí)安排工作是存在畏難情緒,導(dǎo)致在部分工作只途求完成,而結(jié)果不理想。缺乏積極向上的心態(tài)，從而不積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，覺得不是自己管的就不說。對(duì)此，首先要從思想意識(shí)上，樹立艱苦奮斗的思想，要有在工作中挑戰(zhàn)困難的勇氣。其次，要加強(qiáng)管理業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，要能虛心聽取各類意見，做到全面發(fā)展?？傊?，教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)，落實(shí)整改”這些環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，在反對(duì)“四風(fēng)”問題上要不斷學(xué)習(xí)時(shí)刻警醒，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾。想方設(shè)法提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌接待來辦事的每一位群眾，一視同仁，耐心解答群眾的疑問，主動(dòng)與群眾攀談以心換心，絕不讓“門難進(jìn)”、“臉難看”、“事難辦”的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。時(shí)刻牢記“從群眾中來，到群眾中去”的觀點(diǎn)，深入群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，確保為人民服務(wù)的宗旨觀念真正落實(shí)到行動(dòng)上。第四篇：四風(fēng)整改方案射洪縣太和鎮(zhèn)武安學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”突出問題專項(xiàng)整治方案認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委政府、教育主管部門在深入開展黨的群眾 路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，按照黨委部署，支部對(duì)于“四風(fēng)”問題開展自查，經(jīng)過全體同志共同討論，十四條主要問題，并針對(duì)問題進(jìn)行整改，提出整改方案如下。一、查擺的主要問題（一）黨性黨風(fēng)問題：重點(diǎn)解決黨員教師信仰缺失問題。①個(gè)別黨員同志信仰不堅(jiān)定，黨性黨紀(jì)不強(qiáng)，背離了入黨初衷和誓言。工作不愿吃苦，拈輕怕重，馬虎應(yīng)付，計(jì)較個(gè)人得失，毫無大局意識(shí)，做事不講原則，不講紀(jì)律，陽奉陰違，說大話，夸?？冢耆涀约旱狞h員身份。（二）師德師風(fēng)問題：認(rèn)真解決教師中存在違背教師職業(yè)道德規(guī)范的問題，②部分教師為人師表意識(shí)淡薄，不注重師表和言談舉止，說粗話，掉二話；③不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，育人方式簡單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；④對(duì)留守學(xué)生、貧困學(xué)生和問題學(xué)生關(guān)注不夠，沒有真正沉下心來、用上心去做工作，學(xué)校留守兒童工作流于形式，有存在應(yīng)付檢查，完成資料表冊的現(xiàn)象；⑤敬業(yè)精神不強(qiáng)，教學(xué)工作不落實(shí)，備課、改本不認(rèn)真，課前準(zhǔn)備不充分，講課隨意化，存在“亂課堂、死課堂、水課堂”的現(xiàn)象；⑥不善研究教學(xué)方法，照搬網(wǎng)上教案，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不注重自身學(xué)習(xí)和提高，不反思，不積累；⑦教師紀(jì)律觀念淡漠，不按時(shí)上下班，不堅(jiān)持空堂辦公，遲來早走，上班時(shí)間做與教育教學(xué)無關(guān)的事，在手機(jī)或電腦上看小說，看視頻，辦公閑聊；⑧教師之間缺少協(xié)作意識(shí)，工作論彼此，單打獨(dú)斗，不顧年級(jí)或?qū)W校整體利益，對(duì)年級(jí)研究的決策執(zhí)行不得力；⑨對(duì)學(xué)生家長服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，與家長溝通態(tài)度傲慢，很少家訪等等。（三）班子建設(shè)問題：著力解決好班子成員中形式主義、官僚主義和享樂主義問題。⑩班子成員普遍存在不善學(xué)習(xí)理論，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，疲于應(yīng)付各種工作；⑾只講和氣，不講原則，不愿管理，不敢管理，怕得罪人；⑿說大話，說空話，怕做具體實(shí)事；⒀以會(huì)傳話，很少與群眾溝通，很少靜下心來傾聽群眾意見，干群關(guān)系面面相關(guān)，融合不夠。（四）制度建設(shè)問題：認(rèn)真解決學(xué)校管理制度執(zhí)行力薄弱的問題。學(xué)校管理制度齊全，但大多是一紙空文，要么操作性不強(qiáng)，要么執(zhí)行不得力。⒁學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律制度，教研制度，“六認(rèn)真”考核制度，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，教師專業(yè)成長方案等，考核檢查走過場，尺度不嚴(yán)，管理不嚴(yán)，通報(bào)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1