【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 藏價(jià)值；而紀(jì)106和J47都采用了畫(huà)面圖案相連的連票形式，讓人有豁然開(kāi)朗、耳目一新的感覺(jué)，其中紀(jì)106郵票為新中國(guó)第一套票面圖案相連的連票形式；再者就是1999年發(fā)行的枚數(shù)最多、面值最高的套票版張紀(jì)念郵票《民族大團(tuán)結(jié)》了，以中國(guó)畫(huà)工筆重彩畫(huà)法設(shè)計(jì)，每個(gè)畫(huà)面均選用祖國(guó)各民族最富特色的服飾，由男女二人組成的各種舞蹈構(gòu)圖，具有很高的觀賞價(jià)值，確實(shí)令人喜愛(ài)。如果今天有人想要收集到全套的國(guó)慶專(zhuān)題郵票，恐怕已經(jīng)不是一件容易事了。因?yàn)檫@首先是由郵票本身“量”所決定的，1964年發(fā)行的紀(jì)106M《國(guó)慶十五周年》小全張僅為4萬(wàn)枚的發(fā)行量，建國(guó)初期發(fā)行的紀(jì)4《開(kāi)國(guó)紀(jì)念》、紀(jì)6《開(kāi)國(guó)一周年》的發(fā)行量也只有80萬(wàn)套和50萬(wàn)套，這兩套郵票經(jīng)過(guò)了數(shù)十年的使用消耗，今天的存世量該用“珍稀”兩字來(lái)形容了。其次就是“價(jià)”的緣由了，紀(jì)106M小全張為連票且票面相連處不打孔，如今已近萬(wàn)元；《開(kāi)國(guó)紀(jì)念》和《開(kāi)國(guó)一周年》的價(jià)現(xiàn)各為800元左右，其它如J45M《國(guó)徽》、紀(jì)71《開(kāi)國(guó)大典》也都在250280元；盡管后期發(fā)行的國(guó)慶專(zhuān)題郵票的市價(jià)尚低，但若想集齊全套，對(duì)一般的集郵愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，非常困難。從投資的角度來(lái)看，目前最值得關(guān)注的是J47《歡慶》，理由如下：首先，J47《歡慶》與紀(jì)106《國(guó)慶15周年》都是很受歡迎的票面圖案相連的連票，發(fā)行量為1500萬(wàn)套的J47，僅高于紀(jì)106的630萬(wàn)套發(fā)行量的一倍多，但J47目前的市價(jià)僅8元，遠(yuǎn)低于紀(jì)106的800元的市價(jià)，而且J47發(fā)行于1979年，當(dāng)時(shí)集郵還遠(yuǎn)未進(jìn)入投資領(lǐng)域，估計(jì)消耗了不少，實(shí)際存世量不會(huì)很大；其次，1997年郵市高潮時(shí)，J47曾有過(guò)22元的最高價(jià)，現(xiàn)在其價(jià)格已跌了許多，可說(shuō)是真正到了底部區(qū)域，相信隨著時(shí)間的推移，其獨(dú)特的投資價(jià)值決不會(huì)讓投資者失望。另外，堪稱(chēng)低價(jià)潛力品種的J163《國(guó)慶四十周年》郵票也值得關(guān)注，與后幾年動(dòng)輒數(shù)千萬(wàn)套發(fā)行量的郵票相比，更顯其被低估的投資價(jià)值。最讓集郵愛(ài)好者感嘆的國(guó)慶專(zhuān)題郵票當(dāng)屬1999年發(fā)行的《國(guó)慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》版票了，尚未露面曾一片叫好聲。8年后的今天，其市價(jià)竟還在面值之下苦苦掙扎！應(yīng)該承認(rèn)，《國(guó)慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》的畫(huà)面效果無(wú)愧于當(dāng)年最佳郵票的稱(chēng)號(hào)，但其56枚集于一版所形成的特大版面，也確實(shí)增加了收藏保管的難度；，在眼下這個(gè)還不很紅火的郵市里，如此大的存世量，想指望其有非常上佳的表現(xiàn)，也太勉為其難了。１．填空新中國(guó)的國(guó)慶專(zhuān)題郵票始于（）年的紀(jì)4（），以后在新中國(guó)成立一、十、十五、二十五、三十、三十五、四十、五十以及五十五周年又分別發(fā)行紀(jì)念郵票，共（）套。其中，1999年國(guó)慶五十周年大慶時(shí)發(fā)行的（），更是創(chuàng)下了（）的世界郵票發(fā)行紀(jì)錄，可稱(chēng)是盛舉。２．文中提到的國(guó)慶專(zhuān)題郵票有哪兒種，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。３．你喜歡集郵嗎？《國(guó)慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》為什么令人喜愛(ài)？第三部分練筆天地九、筆下生花許多人愛(ài)好集郵或喜歡集郵，因?yàn)樵O(shè)計(jì)精美的小小郵票中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，給人以無(wú)限的樂(lè)趣。任選一項(xiàng)，寫(xiě)下來(lái)。* 郵票中的（歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等）* 我和集郵* 為某張郵票寫(xiě)說(shuō)明第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元第六單元 走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村單元教材分析：本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這一專(zhuān)題，精讀課文有《鄉(xiāng)下人家》《古詩(shī)詞三首》，略讀課文有《牧場(chǎng)之家》《麥哨》。課后還安排了本冊(cè)教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。還有一個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、一個(gè)學(xué)習(xí)園地。每篇文章雖然從不同角度描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫(xiě)方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?ài)、贊美與向往。編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，感受充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情；二是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園美，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，并培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)與向往之情。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何抓住景物的特點(diǎn)，通過(guò)樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園美景。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。單元課時(shí)安排：十課時(shí)。2《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)帶有生字的詞語(yǔ)，并掌握多音字“冠”“率”。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的景物來(lái)表達(dá)感情的寫(xiě)法。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的景物來(lái)表達(dá)感情的寫(xiě)法。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，揭示課題。同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿(mǎn)溫馨和詩(shī)意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。二、自由閱讀，整體感知。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形。指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。組內(nèi)互讀課文，交流個(gè)人感受。仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為課文描寫(xiě)最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書(shū)的空白處寫(xiě)出來(lái)。三、教師小結(jié)，再現(xiàn)全文。鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面，再讀一讀全文吧！四、寫(xiě)生字，記生詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)，讓我們一同來(lái)感受美、品位美。二、品味語(yǔ)言。組內(nèi)品讀，交流感受。全班交流，知道朗讀。（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到哪里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（擬人化的手法使人感覺(jué)生動(dòng)、自然）（2）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。（對(duì)比的手法使人感覺(jué)別致生動(dòng)、親切可愛(ài)）（3）從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（運(yùn)用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧?kù)o、和諧的農(nóng)家生活畫(huà)面）教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村淳樸、寧?kù)o的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。體味語(yǔ)言感情朗讀。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀。體會(huì)課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。（1）自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話(huà)？（2）同桌交流。（3）全班交流。三、積累語(yǔ)言。有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫(huà)面。仔細(xì)讀一讀你喜歡