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幼兒園大班第一學期班級工作總結5篇(編輯修改稿)

2025-10-28 17:55 本頁面
 

【文章內容簡介】 時間,隨時與家長溝通,還有利用家園聯(lián)系卡,加強家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。六、不足之處,注重個別差異。,雖再三引導和提醒,但效果不大。本學期,我是第一次帶大班工作,這些我將利用下學期做更好的調整,以求促進孩子身心和諧發(fā)展。第二篇:大班第一學期班級工作總結大班第一學期班級工作總結辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績?;仡櫼幌鹿ぷ髦械某晒εc不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。一、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結合衛(wèi)生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方,玩具每周消毒一次,被褥半月一次清洗并及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。二、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色。幼兒升入大班后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒個人榮譽感加強了,他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標,為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行班長選舉的方法。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規(guī)的正?;矠槲覀內粘9ぷ鲃?chuàng)設了良好的條件。三、學習自我評價,增強幼兒的自信心。我們班的幼兒到了大班后,隨著經(jīng)驗的不斷豐富,能力的提高,他們在活動中表現(xiàn)出更多、更強的積極性與參與性,因此我們在尊重個別差異的基礎上對幼兒進行自我心理調節(jié)能力的培養(yǎng)。通過各種活動,幼兒能夠依靠對自己適當評價,及時進行自我調節(jié)、自我激勵,保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。教師的評價在幼兒的心目中尤為重要,這樣就要求我們要真正做到愛護、尊重每個孩子,肯定幼兒身上的每一個閃光點。在對孩子評價時盡可能多用積極的態(tài)度評價幼兒,以最大限度地來提高幼兒的自信心,使其產(chǎn)生自豪感、榮譽感,使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動,讓幼兒通過討論,了解自己的長處與短處,并經(jīng)常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準,以提高幼兒的自我調節(jié)能力。如:在談話活動《我長大一歲》中,幼兒初步認識到每個人都會有自己的長處和短處,隨著自己的長大,自己會越來越能干,長處會越來越多,短處會越來越少,甚至將短處轉變成長處,自信心逐步提高。四、體驗成功快樂,培養(yǎng)幼兒合作能力。幼兒期正是人各種合作素質形成的關鍵期。在日常生活中,幼兒一同游戲、學習的機會是很多的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習和游戲的機會,讓幼兒在實踐中學會合作。比如,在游戲中,特別是在建構游戲、角色游戲中,教師及時引導、組織幼兒學習相互協(xié)商,互相配合,分工合作,達到協(xié)調一致共同使游戲順利進行。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等,讓小朋友們在活動中體驗合作的需要或給自己帶來的方便。幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結果;活動成功,事情做成,增進友誼。這時幼兒鞏固、強化合作精神,進而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。五、關注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。我們與家長的關系不再是指導與被指導的關系,而是要對孩子共同關注互相支持,是合作關系。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解幼兒在家的表現(xiàn)或幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長閱讀,讓家長了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長互通教育信息與情況,把尊重孩子的觀念介紹給家長,希望家長也能尊重孩子,使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長。同時,我們與家長也建立了平等、和諧的關系,使我們的家園教育步伐始終保持一致。六、認真抓好安全工作,保證幼兒一日常規(guī)活動。安全工作是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié),我們班的教師能做到“眼勤”、“嘴勤”,通過討論、情景表演、故事等教育形式教育幼兒注意安全,在教師的引導下這班幼兒逐步樹立了安全意識,規(guī)則意識。知道上下樓梯不推擠,游戲時能遵守規(guī)則,相互合作的完成每一項活動,知道相互督促同伴不要做危險的事情??傊谙聦W期我們將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。大一班陳芳 二0一一年元月第三篇:大班第一學期班級工作總結20xx學年第一學期的工作已結束,本學期,我們擔任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒,幼兒情緒愉快,適應集體生活,能活潑、積極參加各項活動,大部分幼兒不怕陌生,對人大方、有禮貌,與同伴友好相處,能積極主動地與人交往,活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結與分析本學期的班級工作。一、保教工作運動:本班幼兒能積極參加各類體育活動,動作發(fā)展良好,基本動作較靈敏、協(xié)調。其次能大膽選用各類器材,創(chuàng)造性的玩,并與同伴交流,體驗活動的樂趣。會與同伴自主地合作,有了一定的合作意識與能力。第三,幼兒學會了廣播操、器械操、律動,動作逐步規(guī)范,還有待進一步加強。在本學期,大部分幼兒學會了跳繩。生活:幼兒的生活自理能力很強,喜歡自我服務,能做力所能及的事,樂意接受日常清潔事項,有著良好的生活習慣,能在游戲中自主的選用點心,能在老師的提醒下自主穿脫衣服,擦汗,初步了解了身體的用途及保護措施,關注到了周圍的危險物,具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度,小朋友們都很樂意為集體做事,為他人服務。游戲:能積極參加各類游戲,情緒愉快,各種游戲習慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動中,與主題相結合,不斷更新和投入有關材料,讓幼兒觀察、擺弄操作、探索,提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動中,能自主選擇角色,并按角色意識活動。學習:本學期,圍繞新教材與本班幼兒的實際情況,分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題,通過主題的開展,幼兒逐步學會了自主收集資料,并能夠運用自己獨特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感,同時,幼兒的觀察力、語言表達能力、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高,問題意識也逐步增強,同時也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。二、家長工作充分發(fā)揮家園之窗的作用,及時向家長公布每月的保教要求、育兒知識、家長配合的事項以及保教中幼兒相關的學習資料,使家長能及時了解與配合我們的工作。9月下旬召開家長會,讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標,了解我們進行的探索型主題活動,要求家長參與并配合我們的工作,并指導家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。10月下旬舉辦了親子活動,讓家長與幼兒共同參與游戲,了解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關系。11月下旬向家長開放半日活動,了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展情況。利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機,雙方及時了解幼兒在園與家得情況,配合教育。三、其他工作個別教育:針對班級中幼兒之間的個體差異,有的放矢得進行教育。比如:體弱兒的飲食,個別幼兒不良的行為習慣,個別幼兒較膽小、內向,鼓勵她舉手發(fā)言,積極與人交往。個別幼兒不良的午餐、午睡習慣。關注和提醒個別
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