幼兒園第一學期班級工作總結與幼兒園第一學期科技總結范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:44 本頁面
【文章內容簡介】 完善了玩沙玩水池的設施。利用十一長假，我園改建了玩水的設施，根據幼兒的不同需要，我們特意設計了品種多樣、高低不同的水龍頭，同時水池也修建成兩頭高中間低形狀，在活動過程中，老師們也提供了許多的輔助材料如：乒乓球、紙船等。專人負責、時間保障，真正使器材為幼兒所用。我園安排專人負責這兩個專用活動室同時安排時間使這些材料發(fā)揮作用。其次我們還建立了配套的活動評價體制有效地促進了活動的開展，為進一步深化我園的科技特色奠定了基礎。二、有效互動，推進幼兒園科技特色發(fā)展:專家與教師的互動。本學期我們聘請了農業(yè)園區(qū)的種植專家為我園的教師開設了關于種植科技的講座，使老師們對于什么是科技?什么是農業(yè)科技?什么是科技種植等有了正確的認識。同時也聘請了嘉定區(qū)青少年活動中心周華老師為大家做了《攝影中的科學》的專題講座，使老師們對于如何更好地捕捉有價值的瞬間有了進一步的認識。教師與幼兒的互動。作為幼兒教師最根本的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長。這就需要我們幼兒教師要以支持者、合作者、引導者的角色與幼兒互動、交往。首先對幼兒的教育做到有張有馳。說到張，當孩子們需要掌握一定知識和技能時，一定要認真，對每一個孩子負責。說到馳，在日常生活中、游戲中，我們總是與孩子們玩在一起。娃娃家中，我有時是媽媽、有時是客人，有時還是小朋友，孩子們也都很喜歡我這個朋友的加入。在探索活動中，我們和孩子們一起邊玩邊發(fā)現(xiàn)一些秘密。其次為幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境， 在教育教學活動中，我們總是盡量給孩子們更多的說的機會，提問時也盡量引導幼兒自己說、多說，給每個幼兒發(fā)言的機會，教師很少給予總結，讓幼兒自己總結
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