五年級(jí)上冊(cè)找規(guī)律教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-10-28 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掉情境真正掌握方法。還有就是學(xué)生的表達(dá)不夠充分，相應(yīng)要讓學(xué)生在主要問(wèn)題上充分表達(dá)，教師適時(shí)引導(dǎo)。三、練習(xí)的設(shè)計(jì)。這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)我是把想想做做的第一題放在最后，主要考慮到學(xué)生擺棋子操作花時(shí)較多，只解決一個(gè)問(wèn)題效率不高，我就充分利用棋子設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生用棋子設(shè)計(jì)一個(gè)周期性規(guī)律，讓同桌通過(guò)計(jì)算找到第23個(gè)棋子是黑還是白。這樣的設(shè)計(jì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用?？上r(shí)間不夠，沒(méi)能處理。在練習(xí)設(shè)計(jì)上，本節(jié)課還可以在知識(shí)與生活的聯(lián)系上去思考。周期性的規(guī)律在日常的生活生產(chǎn)中，在大自然中有很多。如潮漲潮落、一年四季等。教師可以將這些做成課件給學(xué)生了解。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。在這節(jié)課中也暴露出我上課的兩大不足，一是課堂中放手讓學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)間少，教師重復(fù)啰嗦的語(yǔ)言多。第二個(gè)是我上課相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，不夠活潑，使課堂的氣氛不輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度不高。需要進(jìn)一步改進(jìn)第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)《找規(guī)律》說(shuō)課稿《找規(guī)律》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元的第一課時(shí)。教材涉及的具體內(nèi)容是讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律確定是某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系的規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)生原有的知識(shí)背景和生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)、具體、現(xiàn)實(shí)的情境中感悟新知，靈活運(yùn)用。根據(jù)本班學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本課知識(shí)特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)制定如下：（1）讓學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期想象中的排列規(guī)律，能根據(jù)確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。（2）讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索，合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。（3）讓學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。這節(jié)課，我的備課思路有兩點(diǎn)：（1）重視讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。課堂上我激發(fā)學(xué)生找規(guī)律的興趣，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)盆花、彩燈、彩旗這些物體的規(guī)律。學(xué)生只有發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律或變化趨勢(shì)，才能應(yīng)用規(guī)律來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（2）讓學(xué)生自己感悟出計(jì)算方法的優(yōu)越性。解決“第15盆畫(huà)是什么顏色的”這一問(wèn)題，方法很多，可以用畫(huà)圖、例舉、計(jì)算等方法。但是在解決“第105盞彩燈是什么顏色的”這一問(wèn)題時(shí)，畫(huà)圖、一一例舉比較麻煩，只有計(jì)算的方法是很簡(jiǎn)單的。課上我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生非要用計(jì)算的方法，但是學(xué)生能夠感悟到計(jì)算方法的優(yōu)越性。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我分為五個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：二、游戲?qū)?激發(fā)興趣用兩組電話號(hào)碼，第一組：***，第二組：***。比比誰(shuí)的記性好！從而導(dǎo)入，生活當(dāng)中像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象是無(wú)處不在的，那我們一起去找找這種規(guī)律吧?。ò鍟?shū)課題：《找規(guī)律》）三、出示“導(dǎo)學(xué)內(nèi)容” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中，能用畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等方法解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)要求：（1）觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（2）從左邊起，盆花是按什么順序擺放的？彩燈和彩旗呢？（3）照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1