北師大版小學六年級上冊語文教學計劃5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-28 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單復句。從感性上認識表示選擇、條件關(guān)系的復句。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進一步訓練閱犢有自已的見解和體會課文的思想感情。能復述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發(fā)他們想像。培養(yǎng)良好的閱讀習慣。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。四、教學措施：認真學習新課程理念，明確教學任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。正確處理語文教學與思想教學之間的關(guān)系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，不斷開發(fā)學生的智力，提高素質(zhì)。教育面向全體學生，特別注意關(guān)懷差生，培養(yǎng)他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。五、教學課時：高尚 11課時美與丑 14課時母親河 11課時體育 11課時往事 14課時地球家庭 11課時戰(zhàn)爭 11課時歲寒三友 14課時第三篇：北師大版小學六年級語文上冊教學計劃六年級語文第一學期教學計劃六（5）班魏金秀一、教材分析本冊教材有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設(shè)2個思考題，主體課文側(cè)面設(shè)“小資料、我的視角、日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學習是從多角度考慮學生的發(fā)展，以整體漸進的形式向前推進的?！罢w”的含義有兩個：①三個維度整體設(shè)計，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個維度的發(fā)展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。二、學情探究本班學生通過中、高年級階段的訓練，繼續(xù)接受識字、詞、句的學習方法，培養(yǎng)具備一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結(jié)合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。三、教學目的和要求：情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀音節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用，能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配，注意積累詞語；鞏固對助詞、副詞的認識；進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力，掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩，從感性上認識夸張的修辭方法；復習表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)關(guān)系的簡單復句，從感性上認識表示選擇、條件關(guān)系的復句。段落、閱讀、短文深入學習。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情；能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度，在繼續(xù)訓練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情； 能復述聽過的故事；在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量；整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟；“把閱讀的時間交還給學生”，讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。四、教學措施：認真學習新課程理念，明確教學任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。正確處理語文教學與思想教學之間的關(guān)系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，夯實基礎(chǔ)知識教育，增加
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1