關(guān)愛(ài)留守兒童—我們?cè)谛袆?dòng)(編輯修改稿)
2025-10-28 17:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身交通安全(上、下學(xué))等。二、針對(duì)以上問(wèn)題所需要的目標(biāo)及方案策略針對(duì)以上過(guò)的問(wèn)題，為給他們更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子們更多地感受到家的溫暖。我們采取以下一些措施 ：對(duì)他們的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫他們提高認(rèn)知水平，包括樹(shù)立正確的前進(jìn)目標(biāo)等。多和孩子們溝通，鼓勵(lì)他們多說(shuō)話，多發(fā)表自己的見(jiàn)解，以增強(qiáng)他們表達(dá)能力并提高交往水平。幫助孩子們克服膽怯心理。進(jìn)行家訪，了解留守兒童的家庭情況，與家人溝通，讓他們知道孩子的感受和心里的想法，通過(guò)多種渠道和方法增進(jìn)孩子與父母的感情。開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰?、單親少年兒童活動(dòng)等系列措施 充分借助鎮(zhèn)內(nèi)外杰出青年、當(dāng)?shù)刂耸?、社?huì)各屆力量人士等方面關(guān)愛(ài)留守、單親少年兒童。動(dòng)員大堰鎮(zhèn)青年干部、團(tuán)員干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)即：每個(gè)月了解一次留守、單親兒童在校表現(xiàn)情況；每月與留守、單親兒童監(jiān)護(hù)人通一次電話并給出建議；每學(xué)期陪留守、單親兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品；每年幫助留守、單親兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。三、活動(dòng)意義我校的留守、單親兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活等方面存在較多問(wèn)題，有的甚至在初中畢業(yè)之后走上犯罪道路，這兩種問(wèn)題兒童所表現(xiàn)的情況尤其嚴(yán)重。留守、單親青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅有利于了解本校留守兒童的心理健康狀況，做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)，加強(qiáng)了未成年人的思想道德教育，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而且也有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，可以使留守兒童父母安心務(wù)工，加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于減少青少年犯罪，維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。在一定程度上促進(jìn)社會(huì)安定。第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童在行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童在行動(dòng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但卻把他們的幼小子女卻留在了家里，導(dǎo)致孩子與父母相伴的時(shí)間甚少，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。關(guān)愛(ài)留守兒童的問(wèn)題，是今年我們社區(qū)計(jì)劃生育工作的重中之重，工作中如何關(guān)愛(ài)留守兒童呢？這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。興華街道南廠宅社區(qū)居民孟凡強(qiáng)夫妻倆為了生計(jì)到韓國(guó)打工，而同時(shí)，留下15歲孩子孟堯寄養(yǎng)在孩子姑姑家，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，跟社
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