“以案為鏡整風肅紀”個人剖析材料(編輯修改稿)
2024-10-28 17:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法規(guī)，不斷提高自己的法紀觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，圓滿完成各項任務(wù)。二是改進工作作風。工作中以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現(xiàn)代高科技知識。腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務(wù)。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，多和同事交流，努力開拓工作新局面三是進一步強化紀律意識，嚴格要求自己。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身 凈。第四篇：整風肅紀正風肅紀 從我做起加強教師思想紀律作風建設(shè)整頓活動，使我的思想認識又進行了一次飛躍，更加堅定了奉獻教育事業(yè)的信心。東王小學是一個團結(jié)向上、鍛煉人的大集體，全體老師齊心協(xié)力、盡心盡責。能在這樣的環(huán)境中學習和工作，我感到無比自豪。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：一、理論學習較松懈其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，客觀上理論修養(yǎng)不夠。二、業(yè)務(wù)水平有待提高和周圍同志及老教師比，自己的經(jīng)驗匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態(tài)地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。三、工作作風不夠扎實遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，總是認為辦好領(lǐng)導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點子，從而使工作停滯不前。有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：一、認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì)，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業(yè)要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。二、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術(shù)魅力，爭取教學質(zhì)量再上新臺階。三、多反思教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結(jié)，再將所得的教學經(jīng)驗、方法運用到教學實踐中去。四、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項工作。五、要樂于奉獻，實現(xiàn)自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻，通過奉獻來實現(xiàn)自己的志向。總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務(wù)意識，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。第五篇：以案為鏡個人反思剖析材料“以案為鏡，反思剖析，嚴肅整改”反思剖析材料xx銀行xxxx行長 xxx 目前我行開展“以案為鏡，反思剖析，嚴肅整改”活動，參加班子成員召開的民主生活會、座談會和全體機關(guān)黨員大會等，找出工作中存在的主要問題，究其原因有以下方面，具體情況剖析如下：一、存在的主要問題：對班子成員落實“主體責任”的全覆蓋有所欠缺。對黨風廉政建設(shè)責任制學習不夠深入，對如何抓思考不夠，將落實責任制與部門工作、中心工作、業(yè)務(wù)工作割裂開來，沒有融入到常規(guī)工作中去。對制度建設(shè)勤于制定疏于落實，有機構(gòu)但執(zhí)行不到位。按照責任制要求，能將責任層層分解，制定出了一系列崗位職責、制度、目標和實施辦法，將黨風廉政建設(shè)的責任具體到分管領(lǐng)導、部門負責人，并簽訂了黨風廉政建設(shè)責任狀。而實際情況是只將黨風廉政主體責任制度停留在開個動員會、簽個責任狀上，沒有行動的具體化，在制度制定和執(zhí)行上一手硬一手軟，重制度輕執(zhí)行。跟蹤問效考核不細不精。落實責任制主要是靠年初分解、日常督查、年終考核三個時段，監(jiān)管工作將是一紙空文。平
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1