中學教師專業(yè)標準5篇(編輯修改稿)
2025-10-28 17:31 本頁面
【文章內容簡介】 好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學效果?！敖K生學習”是要會不斷反思，人要有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識。我認為，《標準》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學四個字。只有把他們貫徹落實到教學工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。這四點理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡單地“教書”而已。教育的本質更人性化，更符合教育的基本發(fā)展規(guī)律，更符合社會的要求。二、基本內容中有三大較為突出的地方。第一是體現(xiàn)了“以學生為本的自主發(fā)展觀”，“尊重個體差異”、“促進中學生的自主發(fā)展”、“為每個中學生提供適合的教育”、“育人為本，德育為先”這些短句看到了與以往教育的不同。原來學生學習的內容是被標準化統(tǒng)一設計的，本來千差萬別的學生被學校按同一模子生產出來，學生的自主發(fā)展權完全受到抹殺。第二是體現(xiàn)了“現(xiàn)代教育理念追求的目標”，“激發(fā)中學生的求知欲和好奇心”、“培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力”、“發(fā)展學生創(chuàng)新能力”、“育人活動”這樣培養(yǎng)出來的學生才是我們希望看到的學生。也只有這樣的教育所培養(yǎng)的人才，才能夠適應持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)的學習動力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識。第三是體現(xiàn)了“教師的全方位要求”，“認同中學教師的專業(yè)性和獨特性”、“尊重中學生獨立人格”、“了解中學生群體文化特點與行為方式”、“與社會實踐的聯(lián)系”、“設計個性化的學習計劃”、“將現(xiàn)代教育技術手段滲透應用到教學中”、“制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”這些之所以詳細地列舉出來，就是因為現(xiàn)在很多中學教師恰恰缺少這些。很多中學教師由于沒有自己的職業(yè)規(guī)劃與追求，而把教學工作變成了單調的重復性的簡單勞動。教師原本是一個個性化創(chuàng)造性的勞動，但是現(xiàn)在這一點很多中學教師已經(jīng)丟了。通過學習《中學教師專業(yè)標準（試行）》，他為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學方法。我希望通過自己的不懈努力，不斷的學習，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。做到愛崗、敬業(yè)、團結向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，能夠成為一名新時代的優(yōu)秀人民教師。韓菁 2014年2月18第四篇：《中學教師專業(yè)標準》學習心得《中學教師專業(yè)標準》學習心得通過觀看《中學教師專業(yè)標準》課程，讓我重新審視了一位教師所應該具備的基本專業(yè)素質。首先，要愛崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，要加強學習。對
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