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正文內(nèi)容

插上翅膀快樂飛翔(編輯修改稿)

2024-10-28 17:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 形形色色的東西,奇思妙想的話語,讀后讓人忍俊不禁。其中應(yīng)文若寫的 “太陽”的故事,更是讓我心靈一顫,印象深刻。她畫的是可愛、生動(dòng)的太陽。她寫道:“星期二下午放學(xué)后,我ch233。nɡ著車回家。半路上,我看見太陽zhuī著車子。車子跑到哪,太陽就跟著跑到哪,就這樣跑來又跑去。我下車了,那太陽還在。原來太陽是zhuī著我在跑啊。到家后,我把這件事告訴了爸爸媽媽。他們聽后笑了,我也笑了?!倍嗝锤挥型じ挥邢胂罅Φ恼Z言!臺(tái)灣作家林清玄寫的《和時(shí)間賽跑》中,不是也有與太陽比賽的場景嗎?這場景與小女孩所描寫的畫面多么相像!三、化難為易 演一演有些圖片類似于生活片段,我們還可以用演一演來化難為易。有一次我們碰到了這樣的一幅圖:圖上畫著一個(gè)孩子躺在病床上,另一個(gè)孩子站在病床邊。要求寫一寫他們的對(duì)話。(提示:小軍生病了,小明去看他,小軍同桌小紅有事去不了了,請(qǐng)小明代她向小軍表示問候。)當(dāng)我讓孩子們仔細(xì)觀察圖并認(rèn)真讀提示,然后來說說時(shí),孩子們都面露難色,舉手的寥寥無幾。我忽然靈機(jī)一動(dòng),請(qǐng)上了兩位學(xué)生,一個(gè)孩子坐在椅子上當(dāng)生病的小軍,另一個(gè)是來看望小軍的小明,我沒多說什么,只是讓“小明”到門外去。門外的孩子即刻“咚咚咚”敲起門來,“小軍”應(yīng)聲:“請(qǐng)進(jìn)!”“小明”推門探頭進(jìn)來,邊走邊笑著問:“小軍,你的病好點(diǎn)了嗎?”“小軍”面露笑容:“好多了!謝謝你來看我。”“小明”接著說:“本來小紅也要來的,可她今天有事來不了了。叫我代她向你問侯?!薄澳且舱?qǐng)你幫我對(duì)她說聲謝謝!”“小軍”笑著說。此時(shí)此刻真應(yīng)該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌,動(dòng)作、表情、語言他們都表現(xiàn)得如此到位。最難能可貴的是,他們?yōu)樽约航鉀Q了難題。當(dāng)我再問“誰還想演一演?”時(shí),學(xué)生們活躍積極。自己表演了,還看了別人的表演,這時(shí)再來看圖,靜止的圖畫在學(xué)生的眼中、心中必然會(huì)“活”起來,“動(dòng)”起來,這時(shí)讓他們看圖說說,再讓他們看圖寫寫,學(xué)生們樂此不疲!四、興趣入手 畫一畫在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn):有的圖畫內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)生無從下手;有的圖畫學(xué)生不喜歡,觀察的時(shí)候就會(huì)缺乏主動(dòng)性;有的圖畫有人物,有景物,學(xué)生在寫話時(shí),往往寫了人物,忽略了景物等等。如何解決這些難題,我想到了畫圖畫是低年級(jí)孩子們非常喜歡的一件事情。美術(shù)課上,他們充滿畫畫的熱情,紛紛用畫筆表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛;課間,也經(jīng)??吹剿麄?nèi)宄扇涸谝黄鸾涣髯约旱靡獾膱D畫作品,可見他們是多么地喜歡畫畫,在他們心中畫畫是一件多么有趣的事情。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:“對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話?!焙尾幌劝芽磮D寫話改成畫圖寫話呢?畫畫是孩子們體驗(yàn)畫畫樂趣的過程,又是孩子們思考的過程,他要構(gòu)思畫什么,為什么畫,怎樣畫更漂亮,這又是個(gè)觀察和分析的過程。學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,都投入了一定的感情,他會(huì)急于表達(dá)自己的作品,此時(shí)再讓孩子們寫話,一定會(huì)生動(dòng)又有感情。五、暢所欲言 說一說口頭表達(dá)能力是語言實(shí)踐的重要工具,是寫話的有力基礎(chǔ),有利于發(fā)展學(xué)生的思維。我們不難發(fā)現(xiàn)低年級(jí)教材中每個(gè)單元練習(xí)都有說話訓(xùn)練的安排。可見“說”是多么的重要。低年級(jí)孩子好奇、天真,思維形象具體,但表達(dá)起來缺乏條理性,說起話來有時(shí)前言不搭后語或重復(fù)。這就要求老師要耐心引導(dǎo),注重細(xì)節(jié)。有些孩子在課堂上表現(xiàn)膽小,不愛說話,但對(duì)班級(jí)里發(fā)生的事,同學(xué)身上發(fā)生的事總愛跑來跟老師說說。說也奇怪,原先連話都說不通的孩子這時(shí)候他總能有頭有尾地把事情原委流利地有條理地說下來。其實(shí),平時(shí)我們的做法,特別是對(duì)調(diào)皮,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子,總沒有耐心聽他把話說完,還會(huì)打斷他的話。但你不曾發(fā)現(xiàn)這也個(gè)是訓(xùn)練孩子說話的好機(jī)會(huì)嗎?課標(biāo)上也指出:“能不拘形式,自由地把自己的見聞,感受、想象說出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí)?!币庾R(shí)到這點(diǎn)后,我總是能耐心地聽完孩子們想說的話,還時(shí)不時(shí)地給他糾正語病。孩子他愿說,而且這些話都是發(fā)自內(nèi)心的,他能說得那么順溜,也就不足為奇了。后來我還經(jīng)常利用課前幾分鐘鼓勵(lì)他們說說班級(jí)里發(fā)生的事。這一招真好,有些孩子還會(huì)事先進(jìn)行練說。他們都愿意說著自己在班級(jí)里所看到的,所聽到的,還會(huì)說出自己心中對(duì)這事的看法。這樣,既培養(yǎng)了孩子們口頭表達(dá)能力,又能使他們?cè)诮窈罂吹揭恍╆P(guān)于班級(jí)或同學(xué)故事的圖片時(shí),有話可寫。此外,兒童從小聽故事、愛閱讀,這樣會(huì)接受較多的刺激,對(duì)他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為,那些愛聽故事、愛閱讀的兒童,其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此,在平時(shí),我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽,并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面,我還推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、成語故事等。課標(biāo)中指出:“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀量,提倡少做題、多讀書、讀好書、讀整本書。”學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí),認(rèn)認(rèn)生字,劃劃優(yōu)美詞句,并鼓勵(lì)記下來,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料,為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??傊?,對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,教師要注重觀察引導(dǎo),善于利用資源,充分激發(fā)學(xué)生想象,帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐,積累寫話材料,讓學(xué)生愿說樂寫,使他們能順利地邁上中年級(jí)作文的新臺(tái)階。我堅(jiān)信:給孩子一片五彩的天空,他們一定會(huì)像小鳥一樣快樂飛翔,一定會(huì)用五光十色的筆來描繪美好的生活。第三篇:為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀范文為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,這些夢(mèng)想就像五光十色的鵝卵石,鋪出我們前行的道路。夢(mèng)想是水,滋潤我們的心靈;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃我們的激情;夢(mèng)想是燈,照亮我們前行的路;夢(mèng)想是磚,搭起希望之屋。9月的《開學(xué)第一課》上,當(dāng)看到太空教師王亞平身著深藍(lán)色航天服,從虛擬飛船中閃亮登場時(shí),我和同學(xué)們都不由自主地歡呼了起來!王老
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